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在高校大学生心理教育中,受一定的主观及客观因素影响,学生对教育的内容及形式存在着一定的阻抗心理,这种阻抗心理让学生在思想上抵触教育内容,逐渐形成一种冷淡的学习态度,不利于大学生身心及大学教育发展。为此,在认知阻抗及大学生阻抗表现形式的基础上,分析大学生心理阻抗表现特征与其成因,提出大学生心理教育中针对阻抗问题的应对方法,以服务于大学生心理教育。