中小学教师职业倦怠的心理归因与对策思考

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1974年赫伯特首次提出,倦怠是指在某一时间段内出现的不能高效完成工作的状态。从20世纪70年代人们关注教师职业倦怠问题开始,关于职业倦怠诱因的讨论就未曾停止。到了1980年,关于职业倦怠的研究开始包含教师职业倦怠。教师职业倦怠是指教师不能合理疏解教育教学过程中产生的挫败感,从而情感上身心俱疲的状态。
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