【摘 要】
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【正】 1947年全苏哲学讨论会在整个苏联哲学发展史上占有重要地位,是继三十年代围绕德波林学派的争论和斗争之后的第二次涉及苏联哲学发展全局的重大争论和斗争。这次讨论会
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【正】 1947年全苏哲学讨论会在整个苏联哲学发展史上占有重要地位,是继三十年代围绕德波林学派的争论和斗争之后的第二次涉及苏联哲学发展全局的重大争论和斗争。这次讨论会反映了第二次世界大战之后最初两年苏联社会政治生活的形势和气氛,相当集中地暴露了三十年代以来苏联哲学界存在着的种种问题和矛盾。它既是三十年代争论和斗争的延续,又是自此以后几十年争论和斗争的导火线,因此可以说它是联接苏联哲学以往、现实和将来的关节点。
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孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”好知乐之，就是指学生的学习积极性高涨，求知的欲望在心中荡漾，以学为乐欲罢不能。孔子精辟深刻地阐述了兴趣在学习中的地位。《语文课程标准》在前言的课程性质与地位中明确指出：语文素质是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 因此，培养学生学习语文的兴趣对学生成长更显得尤为重要。如何在语文教学中调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，充分发挥
目的:探讨鼠神经生长因子治疗阿尔茨海默病的临床疗效及对患者血清细胞因子的影响。方法:选择2018年5月—2019年4月在我院神经内科住院的98例阿尔茨海默病患者为观察对象,以