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在新课程理念下如何进行高中信息技术课堂的教学改革呢？如何实现课堂教学的高效率呢？本人认为，解决问题的关键是对教学环节的重构。作为一名普通高中的信息技术教师，我结合学校开展的这一课堂教学改革的实际情况，对高中信息技术“三案教学”这一课堂教学的新模式进行了探索与研究。所谓“三案教学”是指“预习案”、“讲学案”、“当堂检测案”三案的整合，以三案为载体组织教学，