天津SOS儿童村生活实录

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  5月22日,天津市河东公园旁侧的小院里,一栋栋砖红色两层小楼被郁郁葱葱的树木掩映着,看不到深处。孩子们三三两两地背着书包,说说笑笑地走进院子,他们刚刚考完会考,或者期中考试,妈妈们在等着他们回家。
  这个院子就是天津SOS儿童村,出租车司机和院子外的人们还是习惯用孤儿院来形容它,但是院子里的树木、修剪草坪的花工、幼儿园和旋转木马,还有正在做家事的妈妈们,已经在努力地驱散着这种不幸的调调,告诉孩子,这只是一个普通的社区,他们都是普通的孩子。或许,这也是60年前赫尔曼
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还记得1979 年我第一次来到中国,那时的中国和现在完全不同。我去了上海,那时你可以走在上海的马路中间,很少有车辆经过。人们大多步行,还有很多人骑着自行车。人们没有电话,在任何市场你都看不到西方的产品,那是一个和现在迥然不同的国家。由此可见,中国人民自1978 年改革开放以来,在这40 年里取得的成就是非常了不起的。  我认为这要归功于中国文化的力量、中国的教育制度以及中国人民的工作热情和创造力。
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【摘要】随着我国对外交流日益密切,我国教育界对于初中生的英语学习给予了高度的重视。然而,就目前我国的教育资源而言,不足以满足初中生日趋多样化的英语学习要求。根据对初中英语课堂的研究调查,发现初中英语课堂上师生互动尤其匮乏,师生互动还远远达不到课程标准的要求。本文在通过对针对在初中英语课堂互动教学法存在的问题,提出一些对策和建议。希望能对教师如何初中英语课堂更好地进行师生互动,培养学生的英语核心素养
【摘要】在小学阶段,学生由于刚刚学习英语,所以有很高的积极性。但是,学生的积极性是会不断变化的,很可能过一段时间就失去了学习英语的兴趣。所以,教师要不断改革教学方法,保持住学生学习的积极性。在小学英语教学中,加入游戏因素,可以很好地吸引学生的学习兴趣,让学生一直乐于学习英语。  【关键词】游戏教学;小学英语;教学意义与应用  【作者简介】刘芳娟(1984.09-),女,汉族,甘肃天水人,甘肃省天水
【摘要】培养创新能力是提高学生英语学习自信心,激发学生学习兴趣的不竭源泉。因此,教师应突破传统的教学观念,建立良好的师生关系,运用新的教学方法,培养学生的创新思维和创新能力,树立英语学习的自信心,营造独立,和谐的课堂学习氛围。引导学生积极开展英语课外活动,全面培养学生的创新能力。  【关键词】英语; 创新能力; 教学  【作者简介】张力,天水市伏羲中学。  课堂教学是培养学生实践能力和创新精神,创
【摘要】随着新课改的不断深入,培养学生的综合能力逐渐成了教学的主旋律。尤其对初中英语教学来说,改变传统的填鸭式教学模式,引入新型教学方法,提高学生学习积极性,培养学生综合能力势在必行。本文主要研究的是初中英语实施分层教学的实践。  【关键词】分层教学模式;初中英语;实践策略  【作者简介】张慧,宿迁市湖滨新区晓店初级中学。  一、對学生进行分层  分层教学法简单来说就是因材施教,合作学习。通过对兴
【摘要】因材施教是我国传统教育理念中的精髓,也是现代教育中落实个性化培养策略的理论依据,而分层教学法则与因材施教的教育理念相契合,为学生的个性化发展创造了良好的环境。本文从高中英语教学实践出发,结合分层教学法的要求对实践策略进行分析,并针对分层教学法中存在的问题进行反思,以期对落实并完善高中英语分层教学方案提供借鉴。研究认为有效实施分层教学可以通过学生分层、备课分层、教学分层、作业分层及辅导分层等
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【摘要】随着经济全球化的发展,英语已经成为了社会生活和国际交往中最普遍的语言工具,为了适应社会的进步与发展,我国的英语教学也实施了一系列的改革,英语课程改革正在深刻影响着我们的英语教学。农村地区由于教学设施以及教学观念的落后,导致学生的英语基础薄弱,学生对英语的学习兴趣低下。在农村初中英语课堂教学中应用情境教学可以活跃课堂气氛,调动学生的学习热情,有效地提升学生学习英语的主动性。  【关键词】情境