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案例:我在教学<角的初步认识时>,让学生自己制作了一个活动角,并带到课堂上玩一玩,然后组内交流,看有什么发现.学生兴高采烈地玩起来,不一会儿,个个争先恐后地要求发言.略去教师引发部分,整理学生发言如下:
一个活动角的收获——《角的初步认识》教学实践与反思
【摘 要】
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案例:我在教学<角的初步认识时>,让学生自己制作了一个活动角,并带到课堂上玩一玩,然后组内交流,看有什么发现.学生兴高采烈地玩起来,不一会儿,个个争先恐后地要求发言.略去
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2005年1期
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