想当然在蜡像馆的苦读区大受教育，他主动要求参
　　观其他区域。何老师与五读教主欣然答应。不过这一次，
　　两位老师决定活跃活跃气氛，带想当然到“糊涂区”去放松一下。糊涂区？阅读国里也有糊涂的人？爱读书的仁人志士们也有糊涂的时候？想当然兴致高涨。何老师解释说：“这糊涂区里蜡像名人的读书故事都有些趣味性，都和他们读书时入迷而闹的糊涂事有关系。此次参观就当作是放松的休闲游吧。”三人来到“糊涂区”，这里果然让人感到轻松。背景音乐是欢快的小提琴曲，墙壁的色调是柔和的
　　柠檬黄。蜡像的造型也比较夸张，脸部表情也很幽默。这里有两尊蜡像引起了想当然的关注，看了标识牌后才知道，这两尊蜡像是著名学者黄侃和戏剧家曹禺。
　　五讀教主一看见黄侃的蜡像就忍俊不禁，他说：“这黄侃的故事还真逗呢！他误把墨汁当小菜吃。”“真新鲜！墨汁也能当作小菜吃？”想当然不相信。五读教主说：“千真万确。故事发生在 1915年，他那时在北大主讲国学，住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究。黄侃有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上， 饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：妙极了！有一次，他看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察。一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么。”想当然听到这里，也笑得前仰后合，而后咳嗽不止。
　　何老师说：“忍着点，我再给你说说曹禺的故事。他呀，真读书，假洗澡。”“哦，读书也能和洗澡混谈吗？真有戏剧性啊！”“何老师说：“故事发生在抗日战争期间。曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡。此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀拉的水响声。又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，只见曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。这就是他真读书、假洗澡的故事。不过，据他自己回忆，确实是在洗澡，只不过读书太入迷了，洗得糊里糊涂。”
　　“糊涂区”的参观让想当然很高兴。不过，他也发 现了，大师们糊涂读书真是难得啊！他记得何老师曾经介绍过清代郑板桥说过的“难得糊涂”，当时何老师还说糊涂是一种难得的境界。初次听到时，想当然想不明白，现在好像明白了：该认真的，就认认真真;能糊涂的事，就糊里糊涂。为了读书，其他的事可以不在意，可以不讲究，这就是一种读书入迷的优雅状态啊！他刚想和五读教主与何老师分享感受，却看见二人手捧一本书看得津津有味：一只蝴蝶落在五读教主的白胡子上他也没有察觉;何老师则痴痴地笑着，也许正在看他喜爱的《马克吐温幽默短篇集》吧。
　　想当然不忍打扰，他默默欣赏着这美好的画面。