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【摘 要】听课是高等院校学生获取知识的重要方式之一。如何上好一堂课是高校教师的重要职责。为了提高教师授课效率，培养学生的听课兴趣，本文探讨了一种新的授课方式- - - -“发布会式授課”，这种授课方式借鉴了优秀产品发布会的主要特点、主要技巧，并应用到授课中去。应用结果表明，这种授课方式能大大提高教学的效果。
【关键词】发布会式授课；高校课堂；授课方式
1.引言
上好一节课，吸引学生到课堂中来，就如同拍一部好的电影来吸引观影人，要有发人深思或引人入胜的剧本，具有特色的灯光效果和清晰的音响效果，还要有一流的导演和具有表演天赋的演员。高校教师上好一节课，就好比兼编剧、灯光师、音响师等于一人，自导自演，给学生呈现出一部好的电影。剧本就是课件，要有高的立意，恰当的剪辑，情节要环环相扣，引人入胜，我们很难相信一部连自己都打动不了的剧本能打动观众。教师在授课前，要检察教室里幻灯机的光线强度和麦克风声音效果，这样学生听课过程中才不至于象看没效果的盗版电影一样看得太累、听得太累。如何将知识、观点和理念演绎出来，这也需要自导自演的教师精心设计。
为了能够使这部电影能够更好地呈现出来，我们需要参考一些成功的范例。本文主要从成功的、杰出的国际大公司产品发布会中吸取优点，总结出可以借鉴的经验，并分析发布会的主要特点和技巧，借以加强授课的吸引力，使得学生在学习的过程中，有一种享受观影的体验。
2.发布会的主要特点及对教学的启示
一些知名的国际大公司，如苹果、谷歌和微软，都曾经举办过成功的发布会，那么怎么样才算得上是一个成功的发布会呢？一个成功的、令人难忘的发布会都有哪些显著特点呢？对教学又有哪些启示呢？下面以苹果iphone发布会为例，逐一来进行分析。
（1）好的发布会要有好的产品
一个好的发布会，必须要有好的产品作为支撑。苹果的发布会之所以得到广大粉丝的关注，其中最重要的原因是产品做得好，用户用了以后，有了好的体验。同理，要上好一节课，必须要有经过精心设计和布局的课件，这种课件应从创新的角度，高屋建瓴地将知识具体而形象地体现出来，甚至具有一定的哲理，让学生听完以后有思考，有收获。
（2） 发布会上，不仅仅输出商品，还要输出理念、审美和价值观
苹果在发布商品时有一个显著的特点，就是在展现商品的同时表述设计者和制造者的目的、审美和价值观。他们的设计理念是让广大用户感觉到没有设计，即感觉不到一丝刻意的做作，体现了如同黄山九寨沟似的自然美，并说明设计该产品基于对事物的看法不同于众人（see things differently），目的是改变人们的日常生活（change the world），这是十分高明的方法。正是因为这样，人们购买一款产品就变成了学习一种理念，拥有一份共同的价值观。同理，我们教师在授课过程中，也应该传授健康的、向上的、能给学生正能量的学习理念和科研价值观，在师生共同学习的过程中，对知识的学习变成了价值观的认同。
（3） 采用的幻灯片或视频要简洁深刻
苹果发布会所用的幻灯片或视频等支撑材料是极为简洁的，不是那种肤浅的简单，而是那种褪去繁华后的深刻。授课过程中，如果一页幻灯片有太多的字或太多的公式，会给学生一种抓不到重点的浮躁感。个人以为，每页幻灯片应该不宜超过七行，给人一目了然的感觉。基于简洁的幻灯片，教师可以充分地展开。有些时候，幻灯片字数太多，密密麻麻的知识点简单地堆砌到一起，教师读着读着，学生就睡着了。
（4） 发布人要注重逻辑，层层渲染
“渲染”一词来源于中国的水墨山水画，指为了在纸上获得远近不同的层次效果，画家们需要一层一层地着色，从浓淡效果上来表现意境。纵观苹果的发布会过程，为了推出最新的产品，发布人往往先从产品的历史谈起，按照一定的逻辑次序，卖了很多关子，慢慢让观众进入主题，达到引人入胜的艺术效果。这也给我们教师授课提供了很大的启发，我们在授课时，为了阐述某个理论或方法，可以先介绍一下提出该理论或方法的这个人的发现过程、主要成就或主要思考方法，以及这些理论或方法重大的意义，让学生先欣赏这个人，内心有迫切的愿望来学习对应的知识，利用“名片效应”，让学生感觉到该知识的含金量和来之不易，更能珍惜这次学习机会。
（5） 注重听众的知识结构，有的放矢
学生的知识结构对教师的授课效果有举足轻重的影响。现在，综合性大学开设了很多专业，甚至同时包括理工科和文科学生，学生的知识结构差异很大，因此授课不能千篇一律，应该根据授课对象，灵活地采用方法，即因材施教。这方面，苹果发布会做的很好，参加发布会的人中，有少年，有老人，学历也有很大的差异，为了让观众能尽量地听懂，发布人采用了举例、比喻等方法，深入浅出地把十分专业的知识讲得通俗易懂，达到了很好的效果。
（6） 关注听众的反应，有互动环节
观看听众的反应，实时动态地调整自己的授课节奏是提高效率的一个重要环节，授课最忌讳一味地照本宣科。纵观苹果发布会，CEO库克经常问台下的观众问题，询问台下观众的感受，让台下的观众感觉库克是跟他们讲话交流，丝毫没有上课的感觉，因此场面非常活跃，这一点是值得我们教师借鉴的。
（7） 精心准备，有敬业精神
一场发布会只有一个小时，可准备一场发布会可能需要很多人长时间的准备，一段小视频，可能对应着一天的准备工作。正是这种敬业精神，使得苹果的发布会几乎每分钟都很精彩。对于教师授课，一页幻灯片，可能对应着教师几个小时的深思熟虑，只有这种敬业精神，才能够使得自己的授课效果逐步提高。让课堂每分钟都精彩，是我们每个教师义不容辞的责任。
3.结束语
本文主要分析了如何从优秀产品的发布会中汲取授课经验，阐述了发布会的主要特点和主要方法，以及如何在授课过程中利用这些特点和方法，达到加强教学质量，精彩每一分钟的教学目的，从而提高激发学生的听课和学习的积极性。
参考文献：
[1]余祖晨.中美教学方法对比研究及思考[J].成都大学学报， 2004，2：88- 89.
[2]施冬梅.中外合作班计算机专业课程的教学实践与研究[J]. 镇江高专学报 ，2009，22（3）：114- 116.
致谢
本文受南京邮电大学教学改革项目资助，项目号：JG03311J61，JG03314JX05。
【关键词】发布会式授课；高校课堂；授课方式
1.引言
上好一节课，吸引学生到课堂中来，就如同拍一部好的电影来吸引观影人，要有发人深思或引人入胜的剧本，具有特色的灯光效果和清晰的音响效果，还要有一流的导演和具有表演天赋的演员。高校教师上好一节课，就好比兼编剧、灯光师、音响师等于一人，自导自演，给学生呈现出一部好的电影。剧本就是课件，要有高的立意，恰当的剪辑，情节要环环相扣，引人入胜，我们很难相信一部连自己都打动不了的剧本能打动观众。教师在授课前，要检察教室里幻灯机的光线强度和麦克风声音效果，这样学生听课过程中才不至于象看没效果的盗版电影一样看得太累、听得太累。如何将知识、观点和理念演绎出来，这也需要自导自演的教师精心设计。
为了能够使这部电影能够更好地呈现出来，我们需要参考一些成功的范例。本文主要从成功的、杰出的国际大公司产品发布会中吸取优点，总结出可以借鉴的经验，并分析发布会的主要特点和技巧，借以加强授课的吸引力，使得学生在学习的过程中，有一种享受观影的体验。
2.发布会的主要特点及对教学的启示
一些知名的国际大公司，如苹果、谷歌和微软，都曾经举办过成功的发布会，那么怎么样才算得上是一个成功的发布会呢？一个成功的、令人难忘的发布会都有哪些显著特点呢？对教学又有哪些启示呢？下面以苹果iphone发布会为例，逐一来进行分析。
（1）好的发布会要有好的产品
一个好的发布会，必须要有好的产品作为支撑。苹果的发布会之所以得到广大粉丝的关注，其中最重要的原因是产品做得好，用户用了以后，有了好的体验。同理，要上好一节课，必须要有经过精心设计和布局的课件，这种课件应从创新的角度，高屋建瓴地将知识具体而形象地体现出来，甚至具有一定的哲理，让学生听完以后有思考，有收获。
（2） 发布会上，不仅仅输出商品，还要输出理念、审美和价值观
苹果在发布商品时有一个显著的特点，就是在展现商品的同时表述设计者和制造者的目的、审美和价值观。他们的设计理念是让广大用户感觉到没有设计，即感觉不到一丝刻意的做作，体现了如同黄山九寨沟似的自然美，并说明设计该产品基于对事物的看法不同于众人（see things differently），目的是改变人们的日常生活（change the world），这是十分高明的方法。正是因为这样，人们购买一款产品就变成了学习一种理念，拥有一份共同的价值观。同理，我们教师在授课过程中，也应该传授健康的、向上的、能给学生正能量的学习理念和科研价值观，在师生共同学习的过程中，对知识的学习变成了价值观的认同。
（3） 采用的幻灯片或视频要简洁深刻
苹果发布会所用的幻灯片或视频等支撑材料是极为简洁的，不是那种肤浅的简单，而是那种褪去繁华后的深刻。授课过程中，如果一页幻灯片有太多的字或太多的公式，会给学生一种抓不到重点的浮躁感。个人以为，每页幻灯片应该不宜超过七行，给人一目了然的感觉。基于简洁的幻灯片，教师可以充分地展开。有些时候，幻灯片字数太多，密密麻麻的知识点简单地堆砌到一起，教师读着读着，学生就睡着了。
（4） 发布人要注重逻辑，层层渲染
“渲染”一词来源于中国的水墨山水画，指为了在纸上获得远近不同的层次效果，画家们需要一层一层地着色，从浓淡效果上来表现意境。纵观苹果的发布会过程，为了推出最新的产品，发布人往往先从产品的历史谈起，按照一定的逻辑次序，卖了很多关子，慢慢让观众进入主题，达到引人入胜的艺术效果。这也给我们教师授课提供了很大的启发，我们在授课时，为了阐述某个理论或方法，可以先介绍一下提出该理论或方法的这个人的发现过程、主要成就或主要思考方法，以及这些理论或方法重大的意义，让学生先欣赏这个人，内心有迫切的愿望来学习对应的知识，利用“名片效应”，让学生感觉到该知识的含金量和来之不易，更能珍惜这次学习机会。
（5） 注重听众的知识结构，有的放矢
学生的知识结构对教师的授课效果有举足轻重的影响。现在，综合性大学开设了很多专业，甚至同时包括理工科和文科学生，学生的知识结构差异很大，因此授课不能千篇一律，应该根据授课对象，灵活地采用方法，即因材施教。这方面，苹果发布会做的很好，参加发布会的人中，有少年，有老人，学历也有很大的差异，为了让观众能尽量地听懂，发布人采用了举例、比喻等方法，深入浅出地把十分专业的知识讲得通俗易懂，达到了很好的效果。
（6） 关注听众的反应，有互动环节
观看听众的反应，实时动态地调整自己的授课节奏是提高效率的一个重要环节，授课最忌讳一味地照本宣科。纵观苹果发布会，CEO库克经常问台下的观众问题，询问台下观众的感受，让台下的观众感觉库克是跟他们讲话交流，丝毫没有上课的感觉，因此场面非常活跃，这一点是值得我们教师借鉴的。
（7） 精心准备，有敬业精神
一场发布会只有一个小时，可准备一场发布会可能需要很多人长时间的准备，一段小视频，可能对应着一天的准备工作。正是这种敬业精神，使得苹果的发布会几乎每分钟都很精彩。对于教师授课，一页幻灯片，可能对应着教师几个小时的深思熟虑，只有这种敬业精神，才能够使得自己的授课效果逐步提高。让课堂每分钟都精彩，是我们每个教师义不容辞的责任。
3.结束语
本文主要分析了如何从优秀产品的发布会中汲取授课经验，阐述了发布会的主要特点和主要方法，以及如何在授课过程中利用这些特点和方法，达到加强教学质量，精彩每一分钟的教学目的，从而提高激发学生的听课和学习的积极性。
参考文献：
[1]余祖晨.中美教学方法对比研究及思考[J].成都大学学报， 2004，2：88- 89.
[2]施冬梅.中外合作班计算机专业课程的教学实践与研究[J]. 镇江高专学报 ，2009，22（3）：114- 116.
致谢
本文受南京邮电大学教学改革项目资助，项目号：JG03311J61，JG03314JX05。