【摘 要】
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实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的要求，是我们教育改革的重要方向。学校实施素质教育有多种方法、方式和途径。但是，课堂教学是主渠道，它是抓好素质教育的关键。数学作为一
【机 构】
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西藏日喀则市定日县第二中学 西藏 定日
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实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的要求，是我们教育改革的重要方向。学校实施素质教育有多种方法、方式和途径。但是，课堂教学是主渠道，它是抓好素质教育的关键。数学作为一门科学，它不仅仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性，同时还具有高度的抽象性。尽管“学生为主体，教师为主导”的课堂教学理念已提出多时，但现今的中学课堂由于诸多因素的影响仍处在“以练求实”的指挥棒下。本文旨在联系教学实践和授课反思，对构建“双主式”教学模式作一些探索。
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