根据碳原子的成键特点，可以进行同分异构体、同系物和有机物化学用语的考查。州分异构体和常见有机化学反应类型的判断，在选样题和非选择题中都可以考查。同分异构体的书写和数目的判断是高考考查的热点，也是学习的难点。官能团与常见有机反应类型的关系，以及反应条件与反应类型的关系，是高考常考点。
　　依题反思：①限定范围书写或补写，解题时要看清所限范围，分析已知的几个同分异构体的结构特点，对比联想找出规律补写，同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。②结构不同，要从两个方面来考虑，一是官能团连接顺序；二是官能团的不同。③判断取代产物同分异构体种类的数目。其分析方法是分析有机物的结构特点，确定不同位置的氢原子种数，再确定取代产物同分异构体的数目。
　　同分异构体的判断方法：
　　首先，必须紧紧抓住分子式相同这一前提。分子式相同的化合物其组成元素、最简式、相对分子质量一定相同。这二三者必须同时具备，缺一不可。
　　其次，要紧紧抓住结构不同这一核心。中學阶段结构不同应指：①碳链骨架不同，称为碳链异构；②官能团在碳链上的位置不同，称为位置异构；③官能团种类不同，称为类别异构或官能团异构；④分子中原子或原子团排列不同，空间结构不同，称为空间异构。
　　4.有机物结构的表示方法。
　　（1）球棍模型：用来表示分子的维空间分布的分子模型。棍代表共价键，球表示构成有机物分子的原子。图1为丙烷和乙烯的球棍模型。
　　（2）比例（填充）模型：用来表示分子三维空间分布和原子相对大小的分子模型。球代表原子，其大小代表原子的相对大小，球和球紧靠在一起。图2是甲烷和乙酸的比例模型。