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本文先对学生错综复杂的学习动机进行归类.即:求知动力型;考研动力型;求职动力型;文凭动力型和无动力型.接着对这些学习动机进行横向、纵向分析,总结出成教学生学习动机的三大特点.最后联系实际,提出了如何帮助成教学生树立正确的学习动机的几点对策.
成教学生学习动机及其教育对策研究
【摘 要】
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本文先对学生错综复杂的学习动机进行归类.即:求知动力型;考研动力型;求职动力型;文凭动力型和无动力型.接着对这些学习动机进行横向、纵向分析,总结出成教学生学习动机的三
【机 构】
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华中科技大学成人教育学院
【出 处】
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湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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