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初中数学变式教学的重点是培养学生的数学理解能力,变式教学围绕相同的数学知识变换问题的条件与结论,通过一题多变、一法多用、一题多解等学习模式,引导学生在探究体验的解题过程中,理解顿悟其内在的数学规律,从而揭示数学本质,帮助学生完整、透彻地理解数学知识,形成良好的认知结构,以其达到事半功倍的学习效果.本文以苏科版数学九年级“圆”的一节复习课为例,尝试通过变式教学整合一类问题的学习资源,立足于学生能力的发展本位设计变式问题,挖掘其教学价值,敬请同行指正.