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目的：探讨“三明治”教学法在小儿外科学临床教学中的效果。方法：分别对50名学生进行“三明治”教学法和传统教学法。教学结束后对两组学生进行小儿外科学理论知识和临床操作的考核。结果：实验组学生平均理论考试成绩为96±5．14分，操作考试成绩为90±3．87分，均高于对照组学生的88±6．71分和79±5．65分，P〈O．01，差异均具有统计学意义。结论：“三明治”教学法取得了较好教学效果，有助于培养高素质的儿科医学人才。