【摘 要】
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许多调查研究发现青春期孩子存在的“八年级”现象,八年级具有阶段性的独特性,这一时期的学生正处于人生的第二次生长发育高峰期,身心经历着急剧的变化,更容易受到外界的刺激
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许多调查研究发现青春期孩子存在的“八年级”现象,八年级具有阶段性的独特性,这一时期的学生正处于人生的第二次生长发育高峰期,身心经历着急剧的变化,更容易受到外界的刺激和影响,情绪更敏感、更激动,内心充满矛盾。主要表现为:开放与闭锁,勇敢与懦弱,反抗与依赖,表现为两极分化情况更明显,从八年级学生作为青春期阶段的“横切面”,折射出青春期孩子的家庭教育状况。
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