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数学教师在引导学生学习数学知识时，可通过让学生理解数学科学的特点受到人格的教育，这种教育实质上是一种能提高学生综合素养的教育。
初中数学教学中人格教育功能之研究
【摘 要】
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数学教师在引导学生学习数学知识时，可通过让学生理解数学科学的特点受到人格的教育，这种教育实质上是一种能提高学生综合素养的教育。
【机 构】
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江苏无锡市前洲中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2015年7期
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