论文部分内容阅读
小学数学教学中数感培养的设计与研究
【机 构】
：
浙江省嵊州市长乐镇锦水学校小学部
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2009年13期
其他文献
结合建筑钢结构设计工作实践，对钢结构设计工作中应予关注的问题进行了分析，提出了解决问题的指导思想及方法，以期对钢结构设计工作起到参考作用。
采煤工作面采取Y型通风能很好的解决高瓦斯、高地应力、低透气性煤层下的煤与瓦斯共采难题。在Y型通风方式中，最关键的就是回采工作面留巷，沿着采空区构筑—道密不透风、铝l王
随着信息化技术的不断发辰，行业内部和行业间的业务数据量呈几何级数递增，海量数据的传输与处理难题成为制约信息化产业扩大的瓶颈，本文研究了MobiLink技术的传输机制以及基于Mo
测定煤的真相对密度是表煤的煤化程度的重要指标，也是煤矿核对煤鼢层煤样和可采煤样是否一致的一个重要教据。煤的真相对密度测定对于保证煤炭质量，提高煤炭加工转化效率，提高矿
S-MAC protocol is based on the IEEE802.11 protocol by Wei Ye,which proposes a dedicated network of energy-saving WSNs for WSNs network energy efficiency.S-MAC p
教学反思有助于教师的专业成长，波斯那曾提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长，教学反思犹如一位向导，带领我们从经验迷宫走向智慧殿堂，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不是对经验进行深入思考，不将经验升华到理性认识的高度，那么，这些经验永远不能真正发挥作用，发挥教师自身的主观能动性，把反思与日常教学活动融为一体，教师要不断促进自身的专业发展和个人
摘要 高中数学课程理应比义务教育数学课程有更大的弹性，数学课程的弹性化设置也是现今讨论得比较多的问题，本文在借鉴日本高中课程弹性化设置模式的基础之上，对我国高中数学课程弹性化设置提出了相应的建议。 关键词 高中数学；课程弹性化；建议 本文为全文原貌 未安装
【摘要】新课标要求改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的数学探究式学习方式，本文结合自己多年的教学实践。对初中数学教学中进行有效探究教学的经验进行了总结，以期对初中数学探究教学有所借鉴。 【关键词】新课标；初中数学；探究教学 就初中数学探究教学而言，如何培养学生的探究能力，是我国广大数学教育工作者、数学教师在不断积极思考，在理论和实践上迫切需要解决的问题，
一、关注思维过程，培养学生的动手动脑能力 学生的思维过程往往是从问题开始的，提出一个好的数学问题是提高提问有效性的关键所在，在教学中，提问的目的不仅在于检查学生掌握知识的程度，更重要的是通过提问把握学生对知识的理解程度，从而调整教学方法，促进学生进行更深刻的数学理解。 例如：探索和学习角的轴对称性，(全体活动) 1 猜想：角是轴对称图形吗?如果是，你能找出它的对称轴吗? 2 动手操作(
[摘要]反函数是数学中的一个重要内容，现有文献对向量值函数的反函数研究甚少，本文介绍了向量值函数的反函数在拓扑学中证明两个集合同胚时的应用。 [关键词]向量值函数；反函数；同胚 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装