【摘 要】
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一直以来，社会上明显存在着重普通教育、轻职业教育的倾向，这种倾向直接导致了职业类学校生源质量的下降。由此，职业学校的班主任面临一项重要的工作，即如何做好班级中“后进生”
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一直以来，社会上明显存在着重普通教育、轻职业教育的倾向，这种倾向直接导致了职业类学校生源质量的下降。由此，职业学校的班主任面临一项重要的工作，即如何做好班级中“后进生”的教育转化工作。但因为受传统教学内容和思想模式的影响，对后进生心理特点的研究往往是职业学校班主任在教学与管理中容易忽视的一个方面。因此，掌握并分析职业学校后进生的心理特点，以心理健康为突破口加强对他们的教育转化显得更为迫切。
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