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教师和学生是教学活动的“双主体”,本文着重探讨了教师在高职中外合作“管理学原理”课程教学中的主体性。“管理学原理”的教学是一项系统工程,教师的主体性体现在教学计划的制定、课堂活动的组织、教学活动的领导以及教与学过程中的控制等四个重要的方面。
高职中外合作教学中教师的主体性探索——以“管理学原理”为例
【摘 要】
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教师和学生是教学活动的“双主体”,本文着重探讨了教师在高职中外合作“管理学原理”课程教学中的主体性。“管理学原理”的教学是一项系统工程,教师的主体性体现在教学计划
【机 构】
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深圳职业技术学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2017年1Z期
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