摘要：职教体育课教学目标应向多元化方向确立，职教体育课教学任务应定位于阶段效益和长远效益结合，职教体育课教学内容，应依据各专业特点而精心选定，职教体育课教学方法手段，应注重学生为主体的情感教法和现代教学媒介的运用，职教体育课教学结构，组织应向稳定性与灵活性、多样性、时效性辩证统一的方向发展。
　　关键词：职教体育课；教学改革；终身教育
　　21世纪，实施素质教育是不同层次和不同类型的学校教育面临的共同目标。虽然中等职业教育有着它特定的培养目标，但也要确立提高学生全面素质为目的的发展教育观。素质教育是以全面提高学生思想品德，科学文化，身体心理，劳动技能四方面的素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是着眼做人，求知，办事，健体全面发展的教育。
　　体育教学作为学校素质教育的重要组成部分，对增强学生体质，促进心理健康，提高学生全面素质具有重要意义。当前由于受多年来应试教育的影响，体育课教学被简单化，形式化，职教体育课教学也同样存在着脱离实际的盲目式，生硬死板的命令式，僵化教条的指导式，机械模仿的练习式，一支口哨俩个球的放羊式等旧的教学模式，所以职教体育课教学如何根据职教特点，贯彻教育方针，更新教育观念，实施素质教学改革是值得我们职教体育工作者思考与探索的课题。
　　一、职教体育课教学目标向多元化方向确立
　　近年来，体育科学飞速发展，多方面的揭示了体育的多元功能；职业教育培养高素质劳动者的新要求，为职教体育教学改革指明了方向，开拓了思路。教学目标要不断的丰富、不断的发展向多元化过度。教学实践中总结起来主要有：健康教育的目标、增强体质的目标、教养的目标、教育的目标、竞技的目标、娱乐的目标、职业道德教育目标、创业精神教育目标、情感心理教育目标、促进个性发展的目标等。
　　二、职教体育课教学任务定位于阶段效益和长远效益结合
　　现代的学校教育，强调终身教育。职教体育课教学不单要成为为在校生促进身心发展，保证有一个健康的身体和充肺的精力去完成文化知识学习和专业技能操作的手段，还要成为为学生毕业后能够根据主客观情况的变化，不间断地、独立地从事科学的身体锻炼、贯穿人生的主要生活内容。为获得终身体育效益紧密结合；重视培养学生对体育运动的兴趣，独立科学的锻炼身体的能力，意识、态度、习惯；注意提供有意义的运动休闲手段与方式，满足学生运动、精神、娱乐等方面的追求与享受；为学生的终身体育奠定基础。实践证明，坚持长远和系统的教学思想取得了良好的育人教学效果。
　　三、职教体育课教学内容，依据各专业特点而精心选定
　　教学内容是实现教学目标的重要载体，职业教育各专业以培养定向型、应用型人才为目的。职教体育教学内容，除遵循大纲的基本精神、基本原则外还应从培养目标出发，针对不同专业的特点需要，而安排选定教学内容。
　　目前职业教育体育课教学模式相对职业教育教学改革是制后的，职教体育课教学如何符合职教发展特点为职业教育服务，使职教体育课教学作为素质教育的前沿阵地、还有待于职教体育工作者，不断探索、勇于实践、集思广益，以尽快建立起比较完整的适应职教发展特点的体育课教学模式，为职教体育发展做出贡献。