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协作式在线课程教师是多样化、立体化的角色,论文通过分析在线课程中教师的角色、任务和行为,在结合协作式在线课程特点的基础上,分析了协作式在线课程教师担任教学角色、社会角色、管理角色、技术支持角色,完成相应复杂多样的任务,并从提升在线教师能力引导学生有效学习、设计在线学习任务促进学生认知发展、精选在线讨论话题促进学生知识建构、创建在线学习氛围建立良好的师生互动关系、开展多维度评价提供个性化学习反馈、运用多种学习工具促进学生交流互动等方面,进一步探讨协作式在线课程中教师的素质要求。