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文章对教师的个性品质与学生学习的关系进行了实证研究,通过采用问卷调查的方式对山西工程职业技术学院的学生进行了问卷调查。本次问卷调查将教师的个性品质定为责任感、热心、幽默、自信心、优秀的表达能力、正直、创新精神和积极的心态等八个方面。通过问卷,发现教师个性品质对高职学生的英语学习影响较大的有责任感、热心和幽默等。