【摘 要】
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课堂教学是实施素质教育的主阵地。当前，在小学语文课堂教学中，不得要领的繁琐分析及以教师活动替代学生语言实践的现象依然存在，阻碍了语文课堂教学效率和学生自学能力的提高。
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课堂教学是实施素质教育的主阵地。当前，在小学语文课堂教学中，不得要领的繁琐分析及以教师活动替代学生语言实践的现象依然存在，阻碍了语文课堂教学效率和学生自学能力的提高。如何改变这一状况，充分发挥好“主阵地”在素质教育中的作用，笔者就小学语文第十册《丰碑》，
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