【摘 要】初中阶段是学生人生重要的成长期，教师的课堂教学方法，对学生行为兴趣和爱好有着极其重要的影响，直接关系到初中数学教学的成绩。
　　【关键词】提高 数学成绩 措施
　　
　　工作二十余载，年年教数学，年年新收获。尤其是近年来所带初中学生，数学成绩进步明显，得到老师、学生和家长的认可。这得益于我在教学中采取了以下几个措施：
　　
　　一.鼓励当先，表扬在前
　　
　　初中学生正处于人生的成长期，兴趣和爱好对其行为有着重要的影响，要提高数学成绩首先得让学生对数学学习有兴趣，有好感。这就要求我们教师在教学中要遵循“由浅入深，快乐教学”的原则，而且应该有充分的耐心和爱心去发现学生的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地给予肯定和表扬。我常用的方式是：课堂上对学生答对的问题，结合其学习水平，给予口头表扬，必要时鼓励全班同学给予鼓掌。课后，找学生谈话或批评学生，一定不忘摆出学生的优点，双管齐下，治病救人，坚决回避埋怨、憎恨、体罚学生的方式，尽力做一个让学生喜欢的老师。
　　
　　二.重视作业布置、书写和批改，培养学生良好的学习习惯
　　
　　课堂是教师向学生传授知识的平台，作业是学生向老师汇报心得的平台，它是教师一天中全面了解每一位学生所学情况，检测自己教学得失的唯一一个平台，抓住这个平台，利用好这个平台对教学成绩的提高至关重要，重视作业主要分三个方面：1.重视作业批改，我习惯在作业的错误处画圈划杠或简单批语，如不该错的错，“记住它别再错”，格式规范答案正确的作业给于“100”或“优秀”，“进步很大”等批语。2.重视学生良好习惯的培养和解题思路的训练。作业书写工整，格式规范是培养学生养成良好学习习惯的一个重要内容，其本质是对学生解题思路的训练。因此每接一届新生，我都注重学生良好作业习惯的养成教育，如几何证明题，要求学生按老师板书或课本例题模式书写，每一步的原因都必须在其后的括号内写明，看似多余麻烦，其实对学生的解题思路培养有着潜移默化的影响，同时错题必改，加深题型记忆，提高学习效率。3.适当增加作业次数，减少家庭作业量。实践证明，初中学生学业负担较重，家庭作业多以辅导书的形式布置，不尽合理，也缺乏有效监督，常流于形式，因此我在教学中只对学生进行少量家庭作业布置，而对重要题型或学生易错题型进行二次作业布置，利用学生对正式作业的重视特点，达到事半功倍的效果。
　　
　　三.重视题型训练，重视章节复习
　　
　　数学教学可以细化成许多知识点的教学，每个知识点都对应着一个题型。其中，重要的知识点对应着典型的题型，抓住典型题型，就抓住了重点知识的掌握，也就抓住了考场的主动权。平时教学时我注意各种题型的搜集整理和归纳。如三角形全等一章是整个初一知识的重点和难点，我把三角形全等证明归纳为三种题型：1.所给已知可以直接运用。2.所给已知必须经过“加工”才能运用。3.所给已知不能直接运用，必须经过二次证明才能求出结果。其中第2点是重点，又分为加工“边”和加工“角”两大类题型。我用一节课就能把上述知识给学生讲清，并在感觉学生较为熟练掌握全章知识后，进行测试，不言而喻，成绩是确定的，学生的学习兴趣又得到一次激发，自信心又得到一次加强。
　　当然，提高初中学生数学成绩还有很多方法，对不同的老师，不同的学生侧重点有所不同，在此谈个人的一些做法和心得，和大家共同探讨，互相借鉴，共同提高。
　　（作者聯通：712000陕西省咸阳市渭城区毕塬路双泉学校）