初中学生的学业归因、自我效能、考试焦虑与学业成绩的关系

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采用学习动机策略问卷和归因方式调查表,对初中学生的学业归因方式、学业自我效能和考试焦虑情况进行了调查。结果表明:多数学业优良学生把学业成功的原因归因于努力,其次是个人能力,而相当多学业后进学生有回避内部归因的倾向;学业成绩越好的初中学生,其学业自我效能也越高;初三年级学生的学业自我效能和考试焦虑水平比初一年级学生高。
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