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目的探讨正常分娩教学中强化人文关怀的方法及效果。方法将我校助产专业2006级学生设为对照组（117人）。2007级学生设为实验组（182人），对照组采用以讲授为主的传统教学模式，实验组采用以人文关怀为核心的教学模式，比较2组教学效果。结果实验组正常分娩操作技能考核成绩达标率高于对照组（P〈0．01）。实验组68．1％-90．7％的学生充分认可以人文关怀为核心的教学模式。结论在正常分娩教学中强化人文关怀不但顺应护理学发展的方向，充分体现人文关怀的真正价值，而且可以提高教学碰果。