摘 要：我国的优秀传统文化是在漫长历史长河中多种文明的积淀和传承，是我国乃至全人类最为宝贵的财富，现如今，传统文化是现在高校针对大学生思想政治教育的重要资源和依托；从传统文化融入大学生思想政治教育现状来看，大学生对传统文化认识不足，高校重视力度不够，社会关注度较差。从传统文化融入大学生思想政治教育价值角度出发对大学生爱国主义思想形成，人文素养提升和艰苦奋斗的作风具有很强的实效性。挖掘中国传统文化特有的价值，寻找科学路径，将传统文化融入课堂当中，借助新媒体力量，发挥校园文化作用，落实到大学生社会实践当中，成为大学生思想政治教育革故鼎新的关键。
　　关键词：传统文化 思想政治教育 价值 路径
　　思想政治教育是高校开展大学生思想政治教育工作的一个主线，以什么样的内容，什么样的形式，什么样的手段进行教育，各高校教育工作者可谓“仁者见仁智者见智”，传统文化是高校思想政治教育过程当中是一个丰富、全面、灵活的内容版块，博大精深的中国传统文化能够给大学生思想政治教育提供取之不尽用之不竭的大量资源，大学生思想政治教育以传统文化作为支撑和理论依托，能够在实际应用过程中取得事半功倍的效果。
　　一、传统文化融入大学生思想政治教育的现状
　　一是大学生对传统文化认识不足；在文化多元化的今天，科学技术进步，生产力发展，物质世界极大的丰富了人们的生活，在全球经济、政治、文化一体化为背景的当下，大学生对我国传统文化认识明显不足，对学习传统文化不重视，“过时论”“无用论”较为盛行，部分大学生认为，传统文化并不能够迅速转化为实实在在的经济利益，在严峻的就业形势中凸显不出立竿见影的优势，因此，对传统文化的价值产生了怀疑，心里潜意识的抵触甚至排斥传统文化的，提升自身修养方面做得不足，只是倾向于“技”和“术”这种能够带来实际帮助和利益的文化知识，这种急功急利的思维阻碍着大学生学习和领会传统文化的精华内容，使得大学生在认识学习传统文化方面深深的缺陷。
　　二是，个高校对传统文化融入思想政教育重视不足。高校肩负着育人，树人的使命，在大学生思想政治教育工作和德育教育扮演者重要的角色，在意识形态前沿阵地发挥着积极的作用，思想政治教育作为大学生课堂必修的知识，并未引起足够的重视，单靠几本固定的教材，和课堂上的时间，并不能够让学生深入了解应用传统文化知识，对传统文化精神和内涵吃不透，理解不到位，应用不灵活，心中有疑惑，就不会产生好的效果。高校思想政治教育工作者自身对传统文化融入大学生思想政治教育的状况把握不清，功课不足，重视不够，引导不明也是导致大学生对传统文化学习一知半解的主要原因。
　　三是，社会环境对传统文化输出力度不足。随着网络媒体，自媒体，新媒体的大量普及，大学生可以通过各种渠道接触多元化的文化，各种不同的思想相互交错，外来文化充斥着网络媒体，直接或间接影响着大学生的价值观念，大学生理想信念可能会受到影响发生动摇，对传统文化的排斥和丢弃逐步转向更加多元的西方文化可能性加大。社会环境对于传统文化的输出力度不够，并且没有规范的传统文化宣讲平台和渠道。没有形成良好学习传统文化知识的氛围，起到相应的作用。
　　二、传统文化融入大学生思想政治教育中的价值
　　一是树立大学生正确的人生观，价值观和世界观。传统文化中精髓在于大学生能够在学习过程中感受到我国文化的博大精深，并能够焕发大学生主人翁意识，激发大学生强烈的责任感和使命感。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情怀。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族大义赫然显现，五千多年传承下来的中华优秀传统文化，共同的信念和价值观的提炼，形成了华夏儿女优秀的品格，大学生在传统文化学习当中树立正确的三观，培养民族自尊心、自信心和自豪感。
　　二是提升大学生的人文素养。中国传统文化历来重视人文精神的培養和塑造，清华校训“自强不息，厚德载物”就是要求大学生要有奋发图强、勇往直前、争创一流的品格，如梁启超所言：“君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊。学者立志尤须坚忍刚毅。见义勇为，不避艰险。” 只有人文精神作为大学生成长的支撑，才能够使得大学生更加真实、丰富、立体和坚韧。“修身齐家治国平天下”古代先贤早已把提升人文素养作为一个人健康成长的重要考核标准，而现在提升大学生思想政治教育中人文素养的养分正是来自于中国传统文化，提升人文素养，拓展大学生的精神世界，启迪心智，丰富阅历，健全人格，完善大学生行为准则和处事方式。
　　三是塑造大学生艰苦奋斗，积极乐观的人生态度。大学生作为祖国未来建设者的生力军，需要有吃苦耐劳，勤勤恳恳的精神，大量的优秀人物事迹表明，培养大学生积极向上，顽强拼搏的精神是成长道路上的一个必要条件，一种良好的心态有助于大学生的人格的塑造，胜不骄败不馁，积极乐观，做事情张弛有度，这始终是大学生欠缺的一种精神。大学生走入社会拈轻怕重，碰到一些挫折不能够以一种积极健康的心态应对，这样的缺失不利于大学生精神世界的滋养，传统文化当中的有益资源能够弥补这一不足，将大学生锤炼成一个社会主义有用之才。
　　三、传统文化融入大学生思想政治教育路径。
　　一是将传统文化融入大学生课堂教学中。大学生思想政治教育课程较为单一，而传统文化本身具有生动性，活泼性，时代性等特点，学生易于理解和接受，教学工作者易于讲授和学生进行互动，这些正好和大学生思想政治教育课程互相补充，相互促进学科体系的健全。传统文化的教育不仅仅是政治理论课的内容，其最主要的功能是育人的功能，通过传统文化的课程，能够陶冶大学生的情操，提升素质，树立崇高的理想和远大的抱负，在教学活动当中，要大胆的改革教学内容，教学方式，和教学手段。发挥传统文化的真正作用，与时俱进，不断创新，总结授课过程中的经验和不足，切实提高大学生学习传统文化和应用传统文化的实效性。
　　二是将传统文化借助新媒体传播到日常生活当中。网络媒体资讯发达使得文化在传播上出现了新的态势，特别是新媒体的传播，传统文化在固有课堂讲授的基础上，还应该借助新媒体的力量进行传播，如微博推送、微信公众号传播等，新媒体具有覆盖面广，影响力大，渗透力强等特点，传统文化借助本身固有的特点与新媒体网络语言相结合，呈现给大众活泼生动有内涵的传统文化，大学生在这一过程中起到主要力量，大学生能够将传统文化灵活的创新元素融入到新媒体传播当中，将传统文化中精华部分通过网络媒介深入人心，在大学生接受传统文化熏陶的同时，也能更加深刻的认识学习传统文化，领略传统文化的魅力。
　　三是传统文化扎根于大学校园文化。大学校园文化生活丰富多彩，各种形式的活动隐性的对大学生产生导向作用，尤其是学生的社团活动，在大学校园文化中，多举办具有传统文化特色的活动，学生会院团委可以定期举办传统文化月，高校教学工作者定期召开传统文化主题班会，鼓励学生参与互动。社团负责人牵头创建，诗词曲赋、琴棋书画与传统文化内容相关的社团活动。此外，学校可以将传统文化纪念日，如端午节，清明节，中秋节等节日进行相关主题活动的举办，通过这些活动普及传统文化的知识。
　　四是将传统文化融入到大学生社会实践当中去。实践是检验真理的唯一标准，高校应结合学生自身特点，将传统文化的内容应用到大学实践中去，使学生能够通过知识区分真善美，辨析假恶丑，将传统文化转化为大学生行为准则的一部分。在学习生活中，恪守底线，遵从原则，将传统文化的理论应用于实践当中，将传统文化精神内涵逐步转化到个人品格塑造，人文修养当中。
　　在大学生思想政治教育中，只有将传统文化科学合理有效的融入进去，才能让大学生领会到传统文化带来的独特魅力，在磨砺意志，砥砺品性，提升大学生思想道德，培养健康的人生态度，和塑造正确的三观教育方面才能激发出大学生最大的能量，承担起祖国建设和发展的重任。
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　　作者简介：杨志鹏（1989.07—）男。硕士。研究方向：思想政治教育。