【摘 要】
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作为地方性本科院校在教育投入、硬件设施、生源质量等方面与“985工程”院校、“211工程”院校存在明显差距,而读图、识图能力是机械专业的基本工程能力,需要循序渐进的加强
【基金项目】
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运城学院教改资助项目(JG201813)
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作为地方性本科院校在教育投入、硬件设施、生源质量等方面与“985工程”院校、“211工程”院校存在明显差距,而读图、识图能力是机械专业的基本工程能力,需要循序渐进的加强训练。为提高学生培养质量,在机械专业试点拓展式CAD教学模式探索,以机械制图基本教学作为教学设计单元,应用计算机辅助设计拓展图样绘制和零件设计,辅以适当的项目式教学,优化机械类基础课程的教学内容及教学方法,主要包括:课程的随堂测试、习题驱动、作业点评、竞赛激励四个方面。实践表明,在课程学时压缩的情况下,拓展式CAD教学实践能较好地达到图学教
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