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[学情分析]rn学生前面已经学习的Word知识,在本课并没有直接的联系,因为无法直接用知识迁移的方法引入.这节课学生面对的全部是新知,所以学习层次不可过深.
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【摘 要】
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[学情分析]rn学生前面已经学习的Word知识,在本课并没有直接的联系,因为无法直接用知识迁移的方法引入.这节课学生面对的全部是新知,所以学习层次不可过深.
【机 构】
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湖北省枣阳市第四实验小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年7期
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