地球自转速度变化与全球气温变化的相关性研究

来源 :测绘地理信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sophia_deng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地球自转速度变化是导致全球气候变暖的重要原因之一,而探讨地球自转速度变化与气温变化的影响的相关性,并尝试建立一定的相关性模型是其中一种研究方式。首先分别利用地球自转速率数据与全球气温数据分析与建模,并判断模型温度预测的可行性,发现仅可进行短期温度预测;研究全球温度数据与地球自转速度变化数据相关性,进行相关性分析以及显著性检验,可知二者有强正相关性;最后研究气温预测的可行性,对气温和自转速率数据回归拟合,利用拟合公式,进行实际与预测的地球自转速率温度预测实验,结果证明推测方法可行。实验以IERS官网获
其他文献
随着普通高中教学评价改革的推进和育人方式变革的深化,转变育人模式,培养适应时代发展的杰出人才,成为每一所身处变革中的学校亟须思考的命题.保定市美术中学在多年的办学实践中凝练出以终身发展和完整成长为育人目标的自教育思想,让学生在自教育中,学会自主学习、自主管理、自我发展.自教育可以为实现终身学习提供途径,为推进教育改革提供支持,为创新人才培养奠定基础.
教育是国之大计、党之大计.习近平总书记高度重视基础教育综合改革,特别强调基础教育在国民教育体系中的基础性、先导性地位.中共中央、国务院先后印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,党中央、国务院还召开了全国教育大会,这“三文一会”为新时代基础教育综合改革作出了全面部署,搭建了“四梁八柱”.
期刊
长期以来,在应试教育的大环境下,小学数学容易陷入刷题的怪圈.随着时代的发展,对于创新型人才的需要,呼吁着数学教学对学生深度思考能力的关注与培养.在课堂教学过程中,通过思维外显的方式帮助学生将内隐性、抽象性的数学知识外显化,将不可见的思维过程可视化,可有效促进学生入心、生长、外化的持续性深度学习过程,进一步培养学生的逻辑思维能力,提高学生对数学的理解能力,进而为学生发展奠定良好基础.
我是国家恢复高考后的首届师范毕业生, 1980年1月走上中学语文教师、班主任的岗位, 3 年后,被破格提拔为中学教导主任兼年级组长.1991年6月起,我担任江苏省高邮市教育局秘书一职,此后任市教育局多个科室负责人, 2004年5月,作为特殊人才引进到上海市长宁区教育学院工作,我先后在长宁、静安、虹口区教育学院工作.这期间,我先后从事区域性教研、科研的指导管理及区校重点课改项目开发与指导工作,还作为“上海市首期名校长、名师培养工程”区(县)中心组办公室成员,参与了上海市名校长、名师培养的许多工作.在42年的
期刊
智慧学校规划研制是中小学校管理的一项重要内容.要做好这项工作,可从明晰相关概念基本涵义、了解智慧教育规划思路、深入细致做好现状调研、科学系统做好规划研制等方面入手,全面提升学校管理团队信息化规划概念力、战略力、调研力与创新力.为提升学校管理团队信息规划力,还要凸显研究性、创新性与前瞻性,注意避免“千校一面”,做到凸显本校特色,持续鼓励创新.
在全球化时代和国家“一带一路”倡议背景下,如何着眼于国际化,主动探索国际理解教育,成为当代中小学教育的重要主题之一.杭州市南肖埠小学校在推进国际理解教育多年的实践中,形成了课程创生、空间突围、云梯搭建“三大”路径,通过开发实施多层多类课程,营造国际教育理解特色环境,驱动教师自主发展等策略,拓宽学生的国际视野与文化理解.由此,形成在中小学实施国际教育的新样态、新思路与新局面.
在实际测绘生产中,由坐标变换引起的不同程度的角度变形、长度变形和面积变形产生的影响不可忽略。本文通过公式推导在七参数变换中角度、长度和面积的变形及高斯投影后图斑椭球面积变形,并通过实验验证公式推导结果,得出在七参数变换中角度不发生变形,长度变形为m,面积变形为2 m,七参数变换中的变形与坐标和转换参数无关系,在高斯投影中,面积变形随着纬度和经差的增大而增大,纬度方向面积变形的变化率先增大后减小。
一、当前中小学开展阅读教育存在的突出问题rn阅读是一种基本的教育活动构成要素和学生重要的学习途径,学生在阅读中学习、思考和成长.很多学校在阅读教育工作中进行了大胆的尝试,但是普遍存在一些问题.rn(一)家长和部分教师的阅读观念狭隘rn在人们的传统观念中,学生阅读的目的就是学知识,功利意识过强.阅读本身被赋予了太多不属于它本身的意义,例如希望通过阅读快速提高学生的语文考试成绩,通过阅读让学生学会写作文等.因此,一些教师不愿意学生将时间花在不相关的课外读物上.对于阅读教学思想的实践探索缺乏持续性,甚至流于形式
期刊
营养改善计划是改善农村学生营养状况、提高农村学生健康水平、促进教育公平的一项重要教育扶贫政策.基于教育治理的视角,分析营养改善政策的执行过程,发现以下问题:一是对利益相关者的诉求关注不够;二是治理主体的中心倾向明显;三是多元主体的职能没有清晰界定;四是多元主体的联动共治仍然欠缺.因此,有必要从教育治理的视角提出相应的对策建议.
伴随着 20 世纪 60 年代“教师成为研究者”这一观点的兴起,国内名师工作室逐渐建立起来,成为教学名师和领军人才的“孵化器”.在这个过程中,名师优质资源得以最大化利用,但也有一些工作室没有发挥应有的作用.如何让名师工作室真正起到示范引领作用?面对名师工作室发展之困,深圳市光明区马山头学校(以下简称“马山头学校”)开启了“名师工作室促进团队教师专业发展”课题研究,总结了一些有效经验.
期刊