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获取丰富、多元的个性化体验是数学学习的核心,也是学生建构的基础。基于以上认识,笔者参与了＂体验学习＂的课题研究,在课题研究的过程中,通过自己对课堂教学的实践和摸索,逐渐形成了自己的教学风格,概括起来就是：开展体验学习,让课堂＂动＂起来。一、创设情境,让学生动心活泼新颖的导入能够激发学生的学习兴趣和求知欲,