摘 要：大学是人才输出的重要平台，其教育质量的高低将直接影响到人才质量的高低。当今社会发展迅速，多元化的思想也不断涌现。在这种背景下，初步接触社会环境的大学生极产生错误思想，人生观、世界观、价值观也容易偏离正确方向，这种现象将对未来社会的发展产生较大威胁。因此，如何在新时期对大学生开展行之有效的思政教育工作，逐渐成为各大高校教育工作中的突出问题。各高校的实践表明，校园文化建设将对大学生思政教育效果的提升有较大的推动作用，因此系统的对校园文化建设对思政教育效果的作用关系进行分析总结显得尤为重要。本文将结合具体实例对校园文化建设与大学生思政教育实效性的关系进行讨论，希望能对大学思想政治教育工作的顺利展开提供依据。
　　关键词：大学生；思政教育；校园文化；实效性；关系
　　随着社会的快速发展，各行业对人才的要求也在逐步提升，真正的高素质人才不仅应具备高水平的专业能力，更应具备良好的道德水平。但近年来，大学生触犯法律、伤己害人的现象发生频繁，这使得大学生思政教育的实际质量迅速被推倒舆论的风口浪尖，日益受到人们的关注。随着教育体制改革的持续推进，思政教育已成为各大高校的必修课程，但许多学校的思政教育仅流于表面，真正的教育效果极为不理想，这是一种对学生发展不负责任的教育缺失。而在大学环境中，校园文化建设情况将对学生的学习与生活环境有着主导性的作用，对大学生行为与思想都有着较大的影响。由此看来，结合相关实例，对校园文化建设与大学思政教育实效性的关系进行客观的分析讨论，是我国高校教育发展中的重要任务。
　　一、校园文化建设是强化思政教育效果的重要方式
　　良好的学习和生活环境将对大学生的思想政治建设起到积极的推动作用，而校园文化正是营造良好环境的重要渠道和有效方法。校园文化的建设环节也是教学工作与思政教育工作的有机结合点，校园文化为学生提供了较好的成长空间，也为思政教育的开展提供了较好的氛围。此外，积极向上的校园文化也能为学生带来努力进取的正能量，从而树立正确、向上、积极的思想，有利于大学生正确人生观、价值观、世界观的建立，并有利于促进大学生的全面发展。例如学校国际文化节的举办，有利于帮助学生了解各国文化，拓宽知识面的同时，还能帮助学生形成各国人民友好平等的思想，摒弃种族歧视；学校每年举办的女生节系列活动也能够帮助学生建立性别平等的意识，引导男性学生充分尊重女性。
　　二、思政教育引领校园文化建设的发展方向
　　各个学校的校园文化有着各自不同的特点，这是各学校文化沉淀的结果，各个学校有其独立的发展背景、教育目标及教育模式，因而其校园文化呈现出较强的多样性。但在社会飞速发展的背景下，多元化的思想层出不穷，对校园文化进行了较强的冲击，学生的文化诉求亦逐渐发生了转变。在这种情况下，校园文化应吸收哪些新型思想，摒弃哪些新型思想成为了校园文化建设工作中的一个突出问题。
　　首先，校园文化应始终坚持以社会主义文化为核心的发展观念，对先进政治思想进行积极宣传。在此基础上，思想政治教育的方向也会对校园文化建设的发展方向起到关键性的导向作用。思政教育的开展为校园文化的发展与传承提供了良好的思想基础，并引导校园文化向更高水平、更高层次的方向发展。
　　三、校园文化建设与思政教育具有内在统一性
　　从教育目的的角度来看，校园文化建设与思政教育是统一的，两者的开展都是为了提升大学生的整体素养，强化对大学生综合能力的培养。尽管各大高校的校园文化内容与思政教育形式各不相同，但其核心都是社会主义思想政治与文化，其内容都是积极的、健康的、向上的、有利于学生發展的。因此，校园文化建设与思政教育具有目的统一性。
　　从各自扮演的角色来看，又体现着主体与客体的统一性。主体与客体都属于哲学领域的概念，主体指的是有实践能力和认识的人，而客体指的是除主体以外的对象。结合主体与可提的定义，我们不难发现，校园文化建设的主体与思政建设的主题是统一的，两者的客体亦是统一的。因此，校园文化建设与思政教育存在主体与客体的统一性。
　　四、总结
　　思想是引导人们外在表现与行为的内在推动力，因此，思想政治教育工作是人才教育的重要组成部分。科学合理的思想政治教育工作能够帮助大学生建立正确的世界观、人生观与价值观，有利于学生具备良好的道德素养，从而促进大学生加强学习、走向正确的人生方向。而校园文化建设作为推动思政建设的有效方式，对校园文化建设与思政教育实效性的关系进行探讨具有十分重要的意义。
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