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概念教学在职校数学教学中占据重要地位,但不重视概念教学是一个普遍现象,如何突破概念教学窘境,找到适合中职学生的教法,本文提出应对策略:合理设问精心引导,给出概念教学模式,并举例说明.
合理设问精心引导提升概念教学实效
【摘 要】
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概念教学在职校数学教学中占据重要地位,但不重视概念教学是一个普遍现象,如何突破概念教学窘境,找到适合中职学生的教法,本文提出应对策略:合理设问精心引导,给出概念教学模
【机 构】
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泉州市敬德职业技术学校,福建 泉州 362013
【出 处】
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语数外学习(数学教育)
【发表日期】
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2013年3期
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