【摘 要】
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目的探讨视频作业在基础护理学课外练习中的应用方法及效果。方法便利选取2015级护理本科生为研究对象,将1班和2班设为试验组,3班和4班设为对照组。在基础护理学课外练习中,
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目(kg2015-593)
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目的探讨视频作业在基础护理学课外练习中的应用方法及效果。方法便利选取2015级护理本科生为研究对象,将1班和2班设为试验组,3班和4班设为对照组。在基础护理学课外练习中,试验组68名学生采用统一练习、拍摄视频作业形式,对照组66名学生采用自主练习、书写实验报告形式。比较两组学生4项操作考核成绩,同时采用问卷调查法了解试验组学生对视频作业的评价。结果试验组4项操作考核成绩均优于对照组(P<0.05),试验组学生中93.9%认为视频作业增加课外练习动力,97.0%认为提高了动手能力,91.9%认为提高了沟通交流能力,97.0%认为提高了小组合作能力,92.4%认为提高了练习效果。结论视频作业可成为提高护理专业学生护理操作水平和综合能力的有效方法。
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