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<正>毕业班的复习课离开了梳理,就成了练习课或是简单意义上的"老调重弹",没有生命力。那么,如何引导学生在总复习中经历自主梳理、主动建构的过程?一、借助情境回忆,明确梳理内容毕业复习是对小学所学的全部主要内容进行一次总复习,不
让梳理引领学生毕业复习——比和比例的整理与复习例谈
【摘 要】
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<正>毕业班的复习课离开了梳理,就成了练习课或是简单意义上的"老调重弹",没有生命力。那么,如何引导学生在总复习中经历自主梳理、主动建构的过程?一、借助情境回忆,明确梳
【机 构】
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莆田市秀屿区实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年20期
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