【摘 要】
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1.加强数学应用意识是高中数学的目的要求新编《全日制普通高中数学教学大纲》(试验修订本)对数学作了如下的解释:“数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据、
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1.加强数学应用意识是高中数学的目的要求新编《全日制普通高中数学教学大纲》(试验修订本)对数学作了如下的解释:“数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据、观测资料、进行计算、推理和证明,可提供自然现象和社会系统的数学模型。”这就决定了数学不仅
1. Strengthening mathematics application awareness is the goal of high school mathematics. The new “Full-time ordinary high school mathematics syllabus” (trial revision) is required to explain mathematics as follows: “Mathematics is a science that studies the relationship between spatial form and quantity, mathematics The ability to process data, observe data, make calculations, reason and prove mathematical models that provide both natural phenomena and social systems. ”This determines that mathematics not only
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常常听到有的家长问老师:“我的孩子性格太‘热情’了,这样好不好?”或者问:“我家的孩子对什么事都很冷淡,将来会有出息吗?”这些家长实质上是问:”幼儿不同的情绪状态对其
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如果你经常带娃扎堆玩，那“分享”应该是你听到频率最高的一个词，没有之一。说两个我和女儿遇到过的例子，估计你会很熟悉。 打着分享旗号的利己主义 有一次，我带着女儿去河堤上玩，出门的时候她自己带了一个玩具车。过了一会儿，有个妈妈领着一个小姐姐也过来了。小姐姐看见女儿的车想玩，就央求她妈妈。她妈妈想了一招，摘了一片树叶给女儿说：“去，你拿这个去和她换吧。” 小姐姐跑过来把树叶递给女儿就想抢玩具车，
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2003年云南省给排水技术交流会于 2003年4月8日-11日在昆明召开。出席会议的全省各设计院、大专院校及供排水企业的经理、厂长、技术负责人和供水排水设备专业生产厂家、公司
本文从新课程理念出发,论述了化学实验课以实验为基础,以学生为主体,以探究为主要形式的特点,通过新课程实验课培养了学生的创新能力、实践能力和设计能力,阐明了在新课程背