【摘 要】
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“四学”——新疆叶城县多形式提升远教学用效果。一是分类指导学。根据党员干部和群众的年龄、文化水平、技术特长等进行分类,有针对性地组织学习。二是组织引导学。督促各站点认真组织党员干部和群众收看中央新疆工作座谈会等工作会议,积极引导广大党员干部群众自觉参与远程教育学习。三是结合时令学。根据农时需要和不同季节的阶段性重点工作,坚持“必修课”与“选修课”相结合,灵活组织党员干部和群众到站点学习。四是干部指
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“四学”——新疆叶城县多形式提升远教学用效果。一是分类指导学。根据党员干部和群众的年龄、文化水平、技术特长等进行分类,有针对性地组织学习。二是组织引导学。督促各站点认真组织党员干部和群众收看中央新疆工作座谈会等工作会议,积极引导广大党员干部群众自觉参与远程教育学习。三是结合时令学。根据农时需要和不同季节的阶段性重点工作,坚持“必修课”与“选修课”相结合,灵活组织党员干部和群众到站点学习。四是干部指导学。充分发挥驻村干部、大学生村官远程教育“四大员”(政策宣传员、理论辅导员、信息沟通员、技术维护员)的作用,完善评学、督学管理机制,切实提高站点资源利用率。
“四课堂”——陕西凤县 “四大课堂”打造为民服务新平台。搭建“家庭课堂”。在凤县电视台开设《党建视窗》专栏,设置《党建动态》《时代先锋》《远教之窗》《党史文苑》四大板块,使广大党员群众足不出户就能收看远程教育节目,了解党建工作动向。搭建“掌上课堂”。利用电信“企信通”业务,开通具有信息发布、回复、统计等功能的凤县党建手机信息平台,开设凤县党建微博,实现手机、互联网的交互式融合学习。搭建“网络课堂”。改版升级凤县党建网,建设远教辅导网站,加载全国党员干部现代远程教育栏目,实现远程教育节目“双网并播”。搭建“户外课堂”。整合文化共享工程、“村村通”广播设备,将广播设备与远教设备进行连接,发挥广播大喇叭传播优势,将远程教育节目通过喇叭传送出去,使广大党员干部群众在田间地头、房前屋后随时随地能接受教育。
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为满足基层学习收看需求,西藏自治区日喀则地区远程教育中心将自制的23部课件分为“基层党建和先进典型”“党支部书记培训讲座”两大类,以《先锋本色》《支书讲坛》为标题进行结集;又投入14万元,将从山东引进的13部精品课件和7部具有当地特色的自制课件,投入14万元交由西藏音像出版社译制成藏语,并以《他山之石》为标题进行汇编。目前已制作完成并开始下发给18个县市委组织部和315个光盘站点。 (日喀则地区
近日,广东省惠州市龙门县以乡镇(街道)为单位,在全县成立了11支现代党员群众远程教育流动服务队。远教流动服务队由各乡镇(街道)中心站点管理员担任服务队队长,挑选1~3名优秀的终端站点管理员为队员。服务队负责监督、指导各辖区远教终端站点定期开展学习活动,提供技术支持,并积极开展群众需求调研,再按实际需求“看单下菜”。服务队通过分片包干、联动管理、流动服务,在各乡镇(街道)中心站点的基础上,将服务向基
山东省青岛市李沧区结合远教站点分类定级工作,在全区范围内开展了远程教育站点管理员“天天我都在”主题实践活动,要求站点管理员积极开展维护,以实现站点运行常态化,带头培训以实现站点学用效果最大化,规范管理以实现站点评比择优固定化。通过此次活动,站点管理员能力有了较大提高,在全市评比中合格率达百分之百,全区设备开机率、党员群众的培训面、站点学用效果也得到明显增强。
为加强社区远教站点管理员骨干队伍建设,辽宁省开原市远程办对全市18个社区书记及社区站点管理员进行培训。培训班通过理论讲解、现场演示、交流互动等形式,重点对近年来中央、省、市对远程教育工作的基本要求和工作目标进行了详细的解读分析,并对站点设备的安装、调试、日常使用保养和一般故障诊断排除等内容进行了重点讲解,为推进远程教育在社区的“建、学、管、用”工作奠定了坚实基础。
近年来,浙江省湖州市吴兴区围绕“服务党建、服务发展、服务群众”的思路,打造群众“家门口”式的远程教育。一是以户外广场LED大屏模式,建立示范型远教广场,每周至少组织一次远程教育活动,丰富居民群众业余文化生活。二是以现有的广播宣传品牌为基础,新增远程教育内容,让群众在潜移默化中进行学习。三是为162个村级党群服务中心服务大厅配置高清液晶电视机,滚动播放与远程教育相关的节目,方便村民在空闲时学习。四是
近日,巴彦县委组织部、县人武部、县畜牧兽医局和山后乡党委联合在山后乡远程教育站点开展了畜牧养殖网上授课活动。东北农业大学博士生导师宁方勇教授在培训班上作了《黑龙江毛皮动物经济形势和秋冬季节饲养与管理》专题辅导。巴彦全县近两千名党员群众、致富带头人、民兵养殖户在各村远教站点收听收看了专题辅导讲座。培训班结束后,宁方勇教授还在县委组织部、县畜牧兽医局等人员的陪同下,来到当地农村党员干部远程教育养殖示范
辽宁省抚顺市远程办以现有社区远程教育站点为基础,在面积大、人口多、远程教育网络难以覆盖的社区中,选择积极性高、人员集中、辐射面积大的楼院支部建立家庭党员活动站。同时为家庭党员活动站增配硬件设备,通过组织收看党的知识讲座、播放专题教育课件等形式,进一步扩大对社区党员干部教育的辐射面,使其成为满足居民文化需求的新阵地、生产生活服务的新平台。
甘肃省武威市凉州区四坝镇特色蔬菜产业协会党总支把远程教育与特色产业发展相结合,积极探索“支部+远教+协会”的远教学用模式。协会与村党支部积极联系,将村级终端站点的资源优势和协会的管理、技术优势有机结合,组织种植户和协会会员观看远程教育专题种植节目。同时,邀请市、区农技专家现场讲授农技知识,已开展集中培训6场,培训人数420人次,提供品种信息和蔬菜价格信息216条。截至目前,全镇日光温室蔬菜种植面积
安徽省黄山市汤口镇芳村党支部依托手机短信覆盖面广、针对性强、时效性好的特点,利用移动OA信息平台,以手机短信的形式定期将学习内容发送到农村党员、村组干部的手机上,达到短、平、快的传播效果,解决了以往党员教育形式单调、培训成本高、人员集中难等实际困难,使农村党员无论是外出务工还是在田间地头,都能接受党的教育。至今,已发送气象、学习、生活等信息近五千条,“手机课堂”真正成为了密切党群干群关系的桥梁。
河北省衡水市远程办为响应党的群众路线教育实践活动,开设“群众路线教育”网络和电视专栏,开展“我的民情日记”“群众路线大家谈”和“我身边的温暖”等主题教育活动,并以该市各条战线上的优秀党员、典型事迹为创作题材,拍摄了《大爱无疆》《上校村官》等十六部先进典型专题片作为主题教育片进行播放,营造出了浓厚的活动氛围。