【摘 要】
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高中物理是培养学生思维水平的过渡期,从形象思维到抽象思维。也是培养他们理性心理发展的时期,是由经验型的具体思维向理论型的抽象逻辑思维转折时期,从直接接受向理论分析
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高中物理是培养学生思维水平的过渡期,从形象思维到抽象思维。也是培养他们理性心理发展的时期,是由经验型的具体思维向理论型的抽象逻辑思维转折时期,从直接接受向理论分析的思维过渡。建构主义认为高中物理学习是学生根据已有认知主动建构自己知识经验的过程,教师通过对学生头脑中已有的知识进行分析,理清知识脉络,
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