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目前教育部关于法学专业学生设置的16门核心课程,反映的是早在上世纪80年代时候对于法学人才的理解与需求。“一带一路”倡议实施的法律保障和人才储备,是我国法学教育需要面对的主要挑战和全新发展机遇。我国的法学高等教育也需要相应地作变革,尤其是针对国际法法律体系的教育和实务能力的培养方面,亟待得到加强。