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八年级上册第一单元被设置成“活动·探究”单元,人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”,选编的五篇课文涉及消息、新闻特写、新闻评论等体裁.当然,实际生活中,新闻的实际内容要远比此丰富,有条件的学校或教师可以适当补充其他新闻材料,丰富学生对新闻的认知,加强学生对生活的观察与领悟.
“奋斗——最美的姿态”新闻大比拼——八年级上册第一单元整体教学设计
【摘 要】
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八年级上册第一单元被设置成“活动·探究”单元,人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”,选编的五篇课文涉及消息、新闻特写、新闻评论等体裁.当然,实际生活中,新闻的
【机 构】
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深圳市龙华区教育科学研究院附属学校,广东 深圳 518060
【出 处】
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语文教学通讯·B刊
【发表日期】
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2021年7期
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《摘金奇缘》《回到中国》《别告诉她》等新近美国亚裔影片,开启了全新的转型式创作———镜头叙事跟随着主人公的足迹和视线,真实地移位亚洲、回到中国,以迂回的方式、多维的视角、更全方位的视野,抵达多元中国。影像中既有繁华发达的都市中国,又有新兴崛起的发展中国,还有生活气息浓郁的百姓中国。这些影片实现了亚裔题材影片创作的时空维度从历史中国延展到当下中国,故事讲述从遥想式的追忆拉近到亲临式的体悟,从套路化刻板素描到多元景观深层次透视的转变。影片里的中国,真实在场且积极互动,作为参照体的中国从想象的对象变成具象的符号
关于唐寅传世的数幅枯木寒林图,以往的相关研究对其意义的解读比较模糊,也未有深入探讨,最大的问题是没有结合图像文本与文字文本来综合分析。文章试图从其题画诗、画法与各种史料、著录入手,将画作的寓意与唐寅的经历勾连起来,揭示此类画作在唐寅书画创作生涯中的特殊意义,并将其与同时代画家的相关作品进行比较,把作品置于更宏观的背景下来全面评价其在画史上的特殊地位。
作为艺术学理论一级学科体系中具有重要影响力的新兴专业,艺术管理学科以其交叉性的学科定位、综合性的学术视域、敏锐性的时代意识,正在试图构建一种将艺术学、市场学和社会学辩证统一作为学科自身研究基点的中国特色艺术管理理论体系。这符合我们从艺术学视角出发的分析阐释路径。在对艺术管理理论体系构建的界域与外延问题的分析中,理论来源于实践,但又反哺于实践。针对艺术管理学科理论体系构建的界域与外延问题的探讨与延展性思考,主要是依据艺术学理论研究之中特有的哲学思辨的定位及特征,形成对艺术管理甚至艺术学理论“整体性”的逻辑思
智能技术强力驱动着媒介形态变革与传媒业态重构,传统面向大众传播的传媒教育体系很难适应智能时代人才发展的内在要求。从智能时代传媒产业变革中寻找传媒人才需求变化轨迹,“以合为减”是智能时代传媒人才培养体系改革的一种可行思路,可以从“产学协同”构建融合型本科教学新体系、“通专融合”形成自主学习新模式、“创意实战”探索人才培养新机制三个方面,探索解决智能时代传媒人才培养体系改革中的合并、协同、整合问题。
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九年级上册第一单元是新诗单元,亦是“活动·探究”单元,教材设计了自主欣赏、自由朗诵、尝试创作三个学习任务.九年级下册第一单元也是以诗歌为核心内容组成单元,而且所选诗
期刊
苏南民间音乐是中华优秀传统文化中的瑰宝,与苏南地区的社会文化发展有着深厚的历史渊源,乐种丰富、人才辈出。苏南民间音乐的繁盛谱系主要包括民间歌曲、民间歌舞音乐、曲艺音乐、戏曲音乐、民间器乐等。苏南民间音乐在传承演变中形成了起承转合四句体结构、多用徵调式、多用同宫系统进行转调、音阶下行较多、旋律音阶无大跳、润腔精巧柔且富有表现力、歌词多用衬词等艺术特征。苏南民歌传承了苏南音乐文化,增进了文化自信。
九年级上册第六单元选编的四篇课文分别节选自四部明清白话章回体小说。《智取生辰纲》节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担,吴用智取生辰纲”;《范进中举》节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”;《三顾茅庐》节选自《三国演义》第三十八回;《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》第六回。这一单元作为初中学段第二个小说单元,教学中要引导学生抓住长篇章回体小说的回目线索,梳理、概括小说的情节脉络,通过分析对人物言行举止的具体描写,把握经典人物形象的性格特点,进而体会中国古典小说的艺术特点,感受其魅
短视频著作权纠纷的解决确属难题,国外立法和司法实践的经验对我国几乎没有借鉴意义。短视频的制作和传播有构成合理使用的可能性,因此短视频不能简单套用“红旗标准”解决著作权纠纷。短视频著作权纠纷解决的关键在于合理使用情形的明确。法院可以通过典型案例确立典型的短视频合理使用情形,据此形成著作权人和短视频平台对合理使用判定方法的共识。在此基础上,依据“通知—删除”规则,通过著作权人的“通知”和短视频平台的“删除”解决短视频著作权纠纷。
智能新闻已成为新闻业发展的一大趋势,其带来的伦理问题受到了社会各界广泛关注。智能新闻是基于智能技术而出现的,智能新闻伦理是智能伦理的一部分,而其根本上则是技术伦理,技术伦理是智能新闻伦理的哲学源头。文章从技术层面剖析了智能新闻伦理的责任主体,提出了智能新闻的伦理原则,以期促进智能新闻的健康有序发展。