【摘 要】
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随着素质教育以及课程改革的不断深入,在我们高中生的学习过程中,素质教育成为了重点内容。但是,我发现在现阶段的高中课堂,有部分后进生却因为一部分教育者所坚持的应试教育观念,并没有享受到真正的教育公平,这也对我们平时学习造成了一定的影响。本文将基于社会学的角度,结合一些调查数据,对高中课堂后进生现象进行了详细的分析。
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随着素质教育以及课程改革的不断深入,在我们高中生的学习过程中,素质教育成为了重点内容。但是,我发现在现阶段的高中课堂,有部分后进生却因为一部分教育者所坚持的应试教育观念,并没有享受到真正的教育公平,这也对我们平时学习造成了一定的影响。本文将基于社会学的角度,结合一些调查数据,对高中课堂后进生现象进行了详细的分析。
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