【摘 要】
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如今的九年义务教育和大学教育中,针对学生对课堂内容的不是很感兴趣、对老师的课程不是很认可和极少参与到课堂当中的问题,借助网络教学教学平台,结合"学本评价"理论,以《有
【机 构】
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山西省大同市第三中学校; 山西省大同市第十八中学校; 山西省大同市左云县第二中学校;
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如今的九年义务教育和大学教育中,针对学生对课堂内容的不是很感兴趣、对老师的课程不是很认可和极少参与到课堂当中的问题,借助网络教学教学平台,结合"学本评价"理论,以《有机化学》课程为例进行混合式翻转课堂教学设计及实践分析,进而整理总结出具体、有效的教学策略。研究结果显示,把"学本评价"理论与网络在线教学平台进行合作,能使教学设计不仅具有以往的评价功能,还能增强学生的自我学习能力和自我学习效果,鼓励学生从全方面发展。整个混合式教学设计增强了学生的自主性,学生对于这种教学方式认可度很高。
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