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《囚绿记》这篇散文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段"交往"经历,描绘了绿枝条的生命状态和性格特点。本设计分三步走:一是抓住"记"的文体特点,梳理作者和绿的"交往"过程;二是组织学生讨论对"绿"的认识,通过圈点批注的方法,感受"绿"在被囚前后的变化;三是紧扣"囚"字,分析讨论作者在囚绿前后的情感变化。进而结合作者的经历和情感,引导学生对本文主题的多元解读。