【摘 要】
：
<正> 美国为了遵守斯德哥尔摩公约 POPs而采取的行动是政策阻滞难行的典型范例:利益相关者的目标是一致的,但他们无法决定如何去实现目标。虽然美国2001年加入斯德哥尔摩公约
论文部分内容阅读
<正> 美国为了遵守斯德哥尔摩公约 POPs而采取的行动是政策阻滞难行的典型范例:利益相关者的目标是一致的,但他们无法决定如何去实现目标。虽然美国2001年加入斯德哥尔摩公约主要是由克林顿政府协商达成的,但并不热衷于国际环境协定的乔治布什总统还是满腔热情地批准了该协定。为了获得议院对条约的批准,布什与参议院进行了正式沟通。在沟通中,布什表示:"所有相关联邦政府机构都支持尽早通过该公约,并且我们知道受影响行业及其利益群体都是此种看法。"他补充说:"我建议参议院迅速、充分地考虑该公约,给出他们的意见并尽快通过此公约。"说这些话的时候是在2002年5月。正如布什在给参议院的信中所说,美国化工行业支持斯德哥尔摩公约。美国化
其他文献
赵朴初（1907年11月-2000年5月），安徽省太湖县人，中国社会活动家、宗教领袖、诗人、书法家、佛教居士。赵朴初的祖先赵文楷是嘉庆元年的状元，此后赵氏家族书香不断、翰林辈出，清代末
目的：寻求更为快速、简捷、价廉、无创性的诊断急性白血病的新方法。方法：采用法国Sebia琼脂糖凝胶电泳技术。结果：急性白血病组与正常对照组比较：LDH-1浓度明显上升（P〈0.05）,LDH-
《梦粱录》中的“小唱”主要指宋词的演唱。联系其他资料看,宋代小唱可能经历了由雅而俗的过程:按宋人标准,早期的小唱主要是对大曲的摘唱,较雅;后来主要指宋词的演唱,较俗。
【摘要】课程的价值取向体现了学校教育所要达到的层级目标和现代教育的价值取向。本文从高中数学课程价值取向含义进行分析，从课程目标、教材内容和课程实施方面分别论述高中数学课程教学的价值取向，指出了高中数学教学价值取向对提高学生综合素质、促进教学改革的重要意义。 【关键词】高中数学 课程 价值取向 1课程价值取向概述 从学生角度出发，学习者对自己成长和发展有着方向性需求，课程价值就是对他们这种需求
目的：利用空肠弯曲菌生长时对培养基中添加物质氧化还原电位的改变，建立空肠弯曲菌阻抗检测法。方法：利用电阻抗法检测食品中空肠弯曲菌方法，通过对空肠弯曲菌选择性增菌培养基布
《大学衍义》作为帝王之学代表作,提出:“心者,人君之本。”这个“心”指的乃是君主的主导思想。君主要领导好他的国家,需要君主有一个正确的主导思想。而为了保证君主能有正
目的：通过分析血吸虫血清学室间质量评价,探讨影响实验室结果相关因素,提高检验人员的质控意识及免疫学实验室的水平和质量。方法：全年组织室间质评两次,一次发放5个血清质控样