【摘 要】
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随着“项城模式”的纵向发展与正向推进，河南省项城市融媒体中心孵化出以“项城云”APP为融媒代表的移动端应用，现已成为基层社会媒介化服务与治理的重要平台。本文以“项城云”APP为研究对象，从云上孵化、融汇实践与联合创新三个角度出发，展开对移动融媒产品如何真切引导和服务群众的深度剖析。通过挖掘客户端在推进融媒一体化发展过程中的长期实践，发现资讯供给、圈子社交、视听矩阵与政务服务等延展性功能，正逐渐衔接
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随着“项城模式”的纵向发展与正向推进，河南省项城市融媒体中心孵化出以“项城云”APP为融媒代表的移动端应用，现已成为基层社会媒介化服务与治理的重要平台。本文以“项城云”APP为研究对象，从云上孵化、融汇实践与联合创新三个角度出发，展开对移动融媒产品如何真切引导和服务群众的深度剖析。通过挖掘客户端在推进融媒一体化发展过程中的长期实践，发现资讯供给、圈子社交、视听矩阵与政务服务等延展性功能，正逐渐衔接起融媒体建设以引导群众为要求的政治理念和以服务群众为职责的民生理念。
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新课程改革标准以及教育教学工作改革的不断深化,促使高中阶段的学科教学工作更加重视培养和发展高中学生的学科核心素养.作为高中阶段学习理解较为困难的学科之一,物理学科的教学实践活动应扎根于深度学习理念,积极构建科学高效的物理课堂教学氛围,不断培养和发展高中学生的物理学科核心素养,提升学生对于学科知识的理解和掌握能力.本文针对深度学习理念下高中物理课堂重构相关策略进行简要论述,旨在为相关教育工作者提供经
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