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摘
基于先行组织者理论的高中物理预习及实践研究
【摘 要】
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摘 要：文章以奥苏贝尔提出的先行组织者策略为理论基础，将该理论运用到高中物理预习设计中，旨在提供一份可操作的预习设计范式。针对预习策略的效果检验，笔者进行了实验班和对照班的预习实践，结果显示了先行组织者预习模式的有效性和优越性，该理论下的预习实践也客观上提高了教师的课堂效率和学生的学习效果。 关键词：先行组织者;高中物理;预习设计;教学实践 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
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摘 要：可视化教学设计依赖于各种纷呈的可视化技术，但技术手段并非越高端效能越高。教师在选择可视化教学设计工具时，会优先考虑自身的信息技术水平与可获取的资源。图解作为低技术可视化教学工具，在资源获取和使用操作两方面都相对容易，加之丰富的表现形式，能够帮助教师更为便捷地实现教学设计的可视化，有效提升教学效果。 关键词：可视化教学设计；可视化技术；图解 中圖分类号：G434 文献标志码：A 文章编号
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