【摘 要】
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想從那圆坛子中钻出来 为了呼吸 为了偷看这世间繁华 可再也退不回 那份古朴 那份带着沧桑的厚重 想在那坛子顶部雀跃 为了生机 为了踏碎这凝固光阴 可再也止不住 那份凝重 那份写着怀旧的思念 想在那坛子林里穿巡 为了回忆 为了尘封这圆滑世故 可再也回不了 那份天真
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想從那圆坛子中钻出来
为了呼吸
为了偷看这世间繁华
可再也退不回
那份古朴
那份带着沧桑的厚重
想在那坛子顶部雀跃
为了生机
为了踏碎这凝固光阴
可再也止不住
那份凝重
那份写着怀旧的思念
想在那坛子林里穿巡
为了回忆
为了尘封这圆滑世故
可再也回不了
那份天真
那份流着傻气的幼稚
想敲响这一个个古坛
或沉闷或高昂
都是歌
从唐诗宋词里酿出的韵
叮，叮叮，叮叮当当……
其他文献
最近一项研究显示，不吃早餐甚至少吃早餐，都可能不利于控制体重。研究发现，每天同样的卡路里摄入下，早餐吃得多可以产生更大的饮食诱导产热，增加能量消耗，还能产生更强的饱腹感，减轻对甜食的渴望。 在饥饿感方面，虽然晚餐能比早餐更能减轻饥饿感，产生满足，但这一效果与吃了多少卡路里无关，高卡路里膳食和低卡路里膳食在晚餐产生的饱腹感相似。而在吃早餐时，高卡路里膳食明显比低卡路里膳食产生了更强的饱腹感，还减
《红楼梦》的版本多是其特点之一，早期古抄本是备受研究者和读者关注的话题。已出版的《红楼梦》古抄本包括：甲戌本、己卯本、庚辰本、王府本（或称：蒙古王府本）、戚序本（又称《戚蓼生序本石头记》）、俄罗斯藏本（又称列藏本）、舒序本、梦稿本（又称杨本、杨藏本）。 中国红楼梦学会会长张庆善介绍，“《红楼梦》最初是以抄本形式流传的，只有80回。到乾隆五十六年辛亥，由程伟元、高鹗整理，萃文书屋刊刻印行一个新的
从记事起，父親就一直在劳动。身为农民，每天都是他的劳动节。 一开春，父亲就忙碌开了。给秧田灌水，翻地，伺弄秧田洒稻种……初春的水依然寒得刺骨，父亲把裤管和袖管挽得高高的，大半截腿埋进水田里，有力的臂膀挥动着锄头，将这一头的泥块刨起来，甩向不平的另一头。待泥土叠得均匀了，父亲弯下腰，双手再把泥块推平整。坚韧的父亲就用这种方式打造孕育秧苗的温床。 从水田里出来的父亲，匆忙洗净腿上胳膊上
“池上的魅力，是春耕后的田，秧苗初初抽长拔尖，是一片耀眼的新绿翠亮，像蚕丝织锦，有着纤细的光，大山是主人，而云是慵懶的猫;是夏耘，除去稻田杂草，天上雨水落在田里，稻禾杂草，也无孰是孰非;是秋收大片大片金黄，饱满的稻禾使稻穗弯垂了头，有生命完成的气味，像一碗白米饭，踏实而满足。”这如画的文字，是蒋勋发自内心的赞叹。 身处池上，蒋勋好像把创作角色完全让给眼前绿绿的稻浪、日出粼粼的大坡池。在池上，他
早两天，爷爷挖回了许多竹笋，一下子吃不完。爷爷把竹笋的外衣剥掉，嫩黄色的竹笋像小宝塔一样露出来了。他切掉竹笋老的部分，留下鲜嫩的尖儿，煮熟后泡在一个大水缸里。 浸泡了两天后，爷爷借来了一个奇怪的装置——千斤顶。爷爷把泡好的笋子放在木板上，再用木板将笋子完全盖住，照这样一层笋子一层木板放了三层笋子。爷爷说：“笋子要摆得匀称，板子才会受力均匀。”接着他放上木桩，将千斤顶置于木桩和摆放好的笋子之间。
自从迈入初中校门，温馨、闲适的小学时光不再，生活转瞬将我带进了竞技场，我变成了一个飞速旋转的陀螺。稍微放松一下，又怕跟不上其他人的步伐;提速追赶，又觉得那份压力承受不来。在反复的自我调试中，我悟出一理：快也好慢也罢，总之都是忙碌，还不如更快些稳些。然而在忙碌的生活中竟迎来了一场意外的“中场休息”。 “刷刷刷……”一天，我正奋笔疾书，写着课外作业。“晴晴！”妈妈的呼声打断了我的思路。我眉头紧蹙，
日本图书馆协会的数据显示，近20年，日本图书馆数量增加的同时，购买书籍的平均费用却下降了四成左右，专职的图书管理员也减少了一半。前些年，超过15%的日本公立图书馆运用“指定管理者制度”，将运营工作转交给民间机构。可是，由于纠纷不断，一些图书馆又从“民营”转回“公营”。 为了让图书馆在滚滚向前的“快捷”时代洪流中重新焕发活力，日本各地开动脑筋，着实下了不少“创意工夫”。 日本神奈川县大和市几
我有一特殊的朋友，她虽然不能和我一起追逐嬉戏，却默默地陪着我走过每一个春夏秋冬。 我最爱春天时的她。春暖大地，许多可爱的生灵都慢慢地苏醒了，她们揉了揉惺忪的睡眼，打探着这个奇妙而又美好的世界。这时候，我的朋友也抽出了碧绿的嫩芽，阵阵风儿吹过，那柔软的枝条便随风飘荡，恰似一条条绿色的丝带在旷亮无比的空中翩翩起舞。每当此时，我不禁想起唐代诗人贺知章的诗句“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”。多美的画
走在美国街头，人们总有一种心旷神怡的感觉。街道上、草丛中很少有纸屑、烟头或烂树叶，垃圾桶总是整齐地“站”在路边。 豆豆在美国上幼儿园时，环保课程占了很大比例，几乎每个月都有与环保相关的主题。 美国的幼儿园老师带着小朋友们来到一个小山坡上，—起‘种”上塑料袋、玻璃瓶、香蕉皮和纸。然后对孩子们说：“一个月后，我们再来观察它们有什么变化。”到了约定的时间，老师又带他们到小山坡探险，把东西挖出来。
升入初中，学业的压力逐渐加大，烦恼自然如影相随。幸而识字以来，母亲促我养成的读书习惯，让我有了一個静心独乐的好去处。书读多了，竟也在书中品出些味道。 读书有境，爱从心生。很早，我便发现自己爱上了名著导读课，因为语文老师常常领着我们来到学校的图书阅览室。无论室外骄阳似火或白雪纷飞，室内总有书香萦绕。顺着窄窄的书架夹道，在琳琅满目的书籍中徜徉，内心渐趋平静。俯仰平视，摩挲逡巡，还未曾抽出书页，心却