【摘 要】
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基于“双减”（1）政策的贯彻落实，学生的美术课程学习时间相对延长，美术教学的发展与变革由此越来越受到重视。建构主义理论主张在教学中加强师生合作，培养学生在美术学习中的自主探究能力，更好地引导学生在原有知识基础上构建新的知识。为了解我国建构主义美术教学领域的研究热点，把握其发展趋势，进而为美术教学提供更优质的服务，该文作者使用BICOMB 2软件和SPSS 22软件，对CNKI（中国知网）中有关建构
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基于“双减”（1）政策的贯彻落实，学生的美术课程学习时间相对延长，美术教学的发展与变革由此越来越受到重视。建构主义理论主张在教学中加强师生合作，培养学生在美术学习中的自主探究能力，更好地引导学生在原有知识基础上构建新的知识。为了解我国建构主义美术教学领域的研究热点，把握其发展趋势，进而为美术教学提供更优质的服务，该文作者使用BICOMB 2软件和SPSS 22软件，对CNKI（中国知网）中有关建构主义美术教学的相关文献进行计量可视化分析，呈现研究热点和发展趋势。建构主义在美术教学研究领域的热点主要集中在意义建构的教学模式、建构主义、社会文化观、理论学习与实践应用等方面。研究热点领域有四大发展趋势：重视建构主义教学改革和色彩教学；美术教学逐渐重视对学生社会文化观的培养；美术教学更加重视意义建构的教学模式；美术教学中的互动逐渐受到重视。
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