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【摘 要】在当代社会经济急速发展的社会背景下，物流行业作为后起之秀也在快速发展。而面对我国加入世界贸易组织后，一些外国企业迅速进入我们国家，导致我国国内的企业竞争压力增大，对相关人才的需求量也就相应加大。本文通过对我国当前物流人才的所处状态进行探究，分析物流人才的培养教学模式，结合相关专家的教学经验，提出创新我国物流人才培养模式的方法。
【关键词】物流管理；培育模式创新；现代物流；人才培养
引言：在 2001 年我国加入 WTO 后，有着第三利润源泉之称的物流业开始受到大力关注，物流产业迎来了属于它的蓬勃发展的时期。一个行业的发展是需要相应人才的大力推进才能适应社会发展的，人才因素早已经成为对于物流行业发展来说起着至关重要甚至于决定性的作用。因此，此时能够存在适应市场需求、对物流行业能够做到高瞻远瞩的物流管理人才显得尤其重要。
但在我国的实际情况中，在物流业表现出来的却是这一行业对物流人才的极度需求。换言之，就是目前我国的物流人才，尤其是中高级物流管理人才，所呈现出来的状态是极度紧缺的状况。由此看出，目前我们所面临的更加严峻的问题应是对物流人才的开发和培育上。但在这个过程中，我们也应意识到传统的教育培育模式应该由一种新型的、大胆创新的教学方法来代替，以此来培养出适应现代物流发展的物流人才。
一、我国当前物流人才培养所呈现的问题
（一）物流管理专业教学体系不完善
社会行业人才的来源主要是我国各高校，而问题在于现在很多学校在培养物流管理专业方面的人才时，侧重于将物流管理教育放在理论学习上，使相关专业的学生在该领域缺少极强的适应社会的能力，自学能力，心理承受的能力以及自学能力。而由于这些综合素质的缺乏，让这些学生在适应现代化社会方面现代有点力不从心，从而导致该专业人才的大量流失。
（二）物流管理专业教学内容不够实用
对于物流管理这个专业而言，它的特点就是具有很强的社会实践性，为了对专业管理教学体系的进一步完善，就需要通过在教学环节中加入并增强实践教学的投入力度。在我国目前所处的现实情况中，由于物流行业在教育教学方面起步较晚，并且在教学设施设备方面非常欠缺等因素的限制下，高校专业教学中对于实践教学的环节是非常薄弱的，因此就使得相关的学习人员对于在物流管理的实用性技能的掌握及相应就业岗位的适应能力方面有所欠缺。
（三）物流人才教育教学技术落后
在已跨入信息化时代的21世纪，对信息技术的应用已成为各个行业领域不可或缺的标志性技术。而在我国对物流管理专业的教育教学方面，电子设备的投入运用基本没有形成大面积扩散，从而就导致了物流知识型和技术型人才不能充分的培育，物流行业与市场的适应不能及时的接轨。
二、对物流管理专业人才培养模式创新探究
（一）构建完整的教学体系
要使人才培养目标能够充分实现，其核心要素课就是物流管理专业教育教学程体系的科学构建。因此，我国首先应做好以实践的应用和该专业的学习特点为根据，对课程体系做到进一步的完善，培养出综合素质强，能够适应社会发展需要的新型全能型物流管理人才。而在设计学习课程方面，相关教育部门应注意对教学计划的合理分配，侧重与对专业知识深度性的学习，适当安排削减其他选修学科所占用的学习场地及学习时间，结合当下社会市场的需求，优化专业课，对学习人员的学术加强探讨，培养出与社会需求相适应的人才。
（二）创新实践教学模式
对于实践教学的具体实施方案，应在基于对物流管理专业较强的实践性和实务性特点的考虑下，根据社会对物流管理人才的需求以及培养目标自身的资质，有科学合理性的安排实践这一环节，并确定出具体的教学内容。而对于实践这一概念而言，所指代的并不只是在社会中的实践，也包括在高校内的动手操作实践，因此物流实验室就会进入我们的学习视野。在这一过程中，应注意强调培养学习者的创造性思维和实际操作能力，尽量缩短课堂授课时间，提高教学效果。
（三）加大电子设备在人才培养模式中的运用
物流管理专业教学模式中，落后及技术含量较低的教学设备在很大程度上制约了我国物流行业整体在国际市场上的发展和地位。而为了该变这一局面，就应把提高教学设备的质量和技术放在首要解决的议程。同时也应注意到当今到我国素质教育正在不断的深入，教学改革的最重要环节即课堂教学也正逐渐受到重视。在教学过程中，电子设备的进军这一手段也在日益凸显着它的作用。在对课堂教学效率的提高，以及学习者学习思维空间的拓展起到了不可忽略的作用。但在我国大部分地区，这种人才培养模式并未能够得到广泛的应用，因此，以电子设备的投入使用为基准，来探索一种新型的物流管理专业人才培养模式的改革势在必行。
结束语：通过以上探究可以看出，对于国际市场来说只是初来乍到的我国的物流行业，但同时又面临国内物流管理人才紧缺的局势下，把对物流人才的培养和物流管理专业教育放到战略重要位置上考虑是刻不容缓的事情。而具体就应在全国各个高校开始抓起，让物流管理专业人才有一个良好的学习环境，通过与物流发展市场相结合，准确定位学习方向，加强对学生实践技能的培养，最终培养出优秀的物流管理人才，填补我国这一空缺，为我国物流行业源源不断地输送物流人才。
参考文献：
[1] 中国物流与采购联合会.关于加强物流专业紧缺人才培养培训工作的建议[J].中国职业技术教育，2006，（227）：23-25
[2] 兰呸武，曹翠珍.浅论现代物流人才的教育与培养[J] .山西财经大学学报（高等教育版），2005，（3）：78-80
[3] 张运.创新性物流管理人才培養模式研究[J].重庆大学学报（社科版），2010，6：22-27.
【关键词】物流管理；培育模式创新；现代物流；人才培养
引言：在 2001 年我国加入 WTO 后，有着第三利润源泉之称的物流业开始受到大力关注，物流产业迎来了属于它的蓬勃发展的时期。一个行业的发展是需要相应人才的大力推进才能适应社会发展的，人才因素早已经成为对于物流行业发展来说起着至关重要甚至于决定性的作用。因此，此时能够存在适应市场需求、对物流行业能够做到高瞻远瞩的物流管理人才显得尤其重要。
但在我国的实际情况中，在物流业表现出来的却是这一行业对物流人才的极度需求。换言之，就是目前我国的物流人才，尤其是中高级物流管理人才，所呈现出来的状态是极度紧缺的状况。由此看出，目前我们所面临的更加严峻的问题应是对物流人才的开发和培育上。但在这个过程中，我们也应意识到传统的教育培育模式应该由一种新型的、大胆创新的教学方法来代替，以此来培养出适应现代物流发展的物流人才。
一、我国当前物流人才培养所呈现的问题
（一）物流管理专业教学体系不完善
社会行业人才的来源主要是我国各高校，而问题在于现在很多学校在培养物流管理专业方面的人才时，侧重于将物流管理教育放在理论学习上，使相关专业的学生在该领域缺少极强的适应社会的能力，自学能力，心理承受的能力以及自学能力。而由于这些综合素质的缺乏，让这些学生在适应现代化社会方面现代有点力不从心，从而导致该专业人才的大量流失。
（二）物流管理专业教学内容不够实用
对于物流管理这个专业而言，它的特点就是具有很强的社会实践性，为了对专业管理教学体系的进一步完善，就需要通过在教学环节中加入并增强实践教学的投入力度。在我国目前所处的现实情况中，由于物流行业在教育教学方面起步较晚，并且在教学设施设备方面非常欠缺等因素的限制下，高校专业教学中对于实践教学的环节是非常薄弱的，因此就使得相关的学习人员对于在物流管理的实用性技能的掌握及相应就业岗位的适应能力方面有所欠缺。
（三）物流人才教育教学技术落后
在已跨入信息化时代的21世纪，对信息技术的应用已成为各个行业领域不可或缺的标志性技术。而在我国对物流管理专业的教育教学方面，电子设备的投入运用基本没有形成大面积扩散，从而就导致了物流知识型和技术型人才不能充分的培育，物流行业与市场的适应不能及时的接轨。
二、对物流管理专业人才培养模式创新探究
（一）构建完整的教学体系
要使人才培养目标能够充分实现，其核心要素课就是物流管理专业教育教学程体系的科学构建。因此，我国首先应做好以实践的应用和该专业的学习特点为根据，对课程体系做到进一步的完善，培养出综合素质强，能够适应社会发展需要的新型全能型物流管理人才。而在设计学习课程方面，相关教育部门应注意对教学计划的合理分配，侧重与对专业知识深度性的学习，适当安排削减其他选修学科所占用的学习场地及学习时间，结合当下社会市场的需求，优化专业课，对学习人员的学术加强探讨，培养出与社会需求相适应的人才。
（二）创新实践教学模式
对于实践教学的具体实施方案，应在基于对物流管理专业较强的实践性和实务性特点的考虑下，根据社会对物流管理人才的需求以及培养目标自身的资质，有科学合理性的安排实践这一环节，并确定出具体的教学内容。而对于实践这一概念而言，所指代的并不只是在社会中的实践，也包括在高校内的动手操作实践，因此物流实验室就会进入我们的学习视野。在这一过程中，应注意强调培养学习者的创造性思维和实际操作能力，尽量缩短课堂授课时间，提高教学效果。
（三）加大电子设备在人才培养模式中的运用
物流管理专业教学模式中，落后及技术含量较低的教学设备在很大程度上制约了我国物流行业整体在国际市场上的发展和地位。而为了该变这一局面，就应把提高教学设备的质量和技术放在首要解决的议程。同时也应注意到当今到我国素质教育正在不断的深入，教学改革的最重要环节即课堂教学也正逐渐受到重视。在教学过程中，电子设备的进军这一手段也在日益凸显着它的作用。在对课堂教学效率的提高，以及学习者学习思维空间的拓展起到了不可忽略的作用。但在我国大部分地区，这种人才培养模式并未能够得到广泛的应用，因此，以电子设备的投入使用为基准，来探索一种新型的物流管理专业人才培养模式的改革势在必行。
结束语：通过以上探究可以看出，对于国际市场来说只是初来乍到的我国的物流行业，但同时又面临国内物流管理人才紧缺的局势下，把对物流人才的培养和物流管理专业教育放到战略重要位置上考虑是刻不容缓的事情。而具体就应在全国各个高校开始抓起，让物流管理专业人才有一个良好的学习环境，通过与物流发展市场相结合，准确定位学习方向，加强对学生实践技能的培养，最终培养出优秀的物流管理人才，填补我国这一空缺，为我国物流行业源源不断地输送物流人才。
参考文献：
[1] 中国物流与采购联合会.关于加强物流专业紧缺人才培养培训工作的建议[J].中国职业技术教育，2006，（227）：23-25
[2] 兰呸武，曹翠珍.浅论现代物流人才的教育与培养[J] .山西财经大学学报（高等教育版），2005，（3）：78-80
[3] 张运.创新性物流管理人才培養模式研究[J].重庆大学学报（社科版），2010，6：22-27.