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小学英语课程改革必须走好由“牵手”到“放手”的模式转换历程.在课堂教学实施中,教师应运用有效教学方式吸引学生注意力,由“扶”到“放”,引领学生巧妙入课,分层把握文本,关注学生英语认知结构的发展,让学生体会学以致用的快乐.
由“牵手”走向“放手”——小学牛津英语教学实践篇
【摘 要】
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小学英语课程改革必须走好由“牵手”到“放手”的模式转换历程.在课堂教学实施中,教师应运用有效教学方式吸引学生注意力,由“扶”到“放”,引领学生巧妙入课,分层把握文本,
【机 构】
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江苏省盐城市毓龙路实验学校
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2004年期
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