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校本课程开发是诞生于二十世纪七十年代欧美课程领域的新术语,其相关研究在我国始于世纪之交,相关理论的学习与应用在我国有较大的影响.通过对校本课程开发研究的相关文献进行检索,探寻校本课程开发研究近16年来的历程,总结出校本课程研究的主要特点,为后续深入研究提供参考和借鉴.
16年来我国校本课程开发研究的主要特点分析
【摘 要】
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校本课程开发是诞生于二十世纪七十年代欧美课程领域的新术语,其相关研究在我国始于世纪之交,相关理论的学习与应用在我国有较大的影响.通过对校本课程开发研究的相关文献进
【机 构】
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陕西理工学院物理与电信工程学院
【出 处】
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德州学院学报
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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陕西省教科所“十二五”规划课题(SGH13300);陕西省教科所“十二五”规划课题(SGH13296)
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